2 杠杆的科学.pptVIP

教学目标： 认识杠杆，通过实验研究发现杠杆省力与不省力的规律。 通过分析使用撬棍的过程，观察撬棍工作的特点，从而认识杠杆类工具。 通过杠杆尺开展实验研究活动，认识到杠杆的省力与三个点有怎样的关系。 在探究中认识到收集数据的重要性，发展利用数据来说明问题的能力。 要注意相互合作。 重点 认识杠杆工作的原理以及杠杆可以分为哪三类？每一类的原理是什么？ 认识杠杆 概念：像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 杠杆上有三个重要的位置： 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点; 在杠杆上用力的位置叫用力点； 杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？ 下面的工具是不是杠杆呢？说说理由。 研究杠杆的秘密： 实验材料：铁架台、杠杆尺、钩码一盒、记录单。 实验方法：杠杆尺上有支点，两边标有等距离的刻度，支点可以移动；把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的重物，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们用的力。 讨论：研究杠杆省力问题，我们要收集什么数据？怎样收集数据？ 杠杆尺记录表 分析实验记录表中的数据，进行讨论： （1）在什么情况下杠杆省力？ 用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是省力杠杆。 （2）在什么情况下杠杆费力？ 用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是费力杠杆。 （3）在什么情况下杠杆不省力也不费力？ 用力