26《一面五星红》教学设计.docVIP

　　 26《一面五星红旗》教学设计 一、设置情境，谈话导入 1、师：这是什么？（出示国旗图片） 2、师：（出示有国旗的各场合）五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，联合国、南极大陆、运动赛场、载人航天，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，今天，这面鲜艳的五星红旗出现在国外的一间病房里，这是怎么回事呢？让我们就带着这个疑惑学习26课。 3、师：齐读课题。带着对国旗的尊重和热爱，再读。 二、初读课文，检查预习 1、（出示词语） 无奈 凝视 漆黑 犹豫 背包 处境 荒无人烟 身无分文 竖起大拇指 三、精读课文，感悟内容 （一）体会老板的态度变化 1、师：请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人竖起大拇指？ ——称赞他的时侯；表扬他的时候。 2、师：课文中谁对谁竖起了大拇指？ ——面包店老板对中国留学生竖起了大拇指。 3、师：面包店老板为什么对中国留学生竖起了大拇指。 ——因为他不肯用国旗换面包。 4、师：我们可不可以对面包店老板也竖起大拇指呢？ ——他无私热情的帮助了中国留学生，帮我垫付药费。 5、师 ：开始老板对我就是这样的态度吗？ ——不是。 6、师：那他开始对我是什么样的态度？ ——不是特别愿意帮助我。 7、师：从哪里可以看出来？ ——我想要一个面包他都不给，用我的新大衣交换他也不愿意。 8、师：面包和医药费相比，哪个贵？面包约多少钱？医药