单元一小学生的日子怎样过文章观点的认识.docVIP

單元一 小學生的日子怎樣過──文章觀點的認識 目錄………………………………………………………………….1.1 教學一覽表…………………………………………………………..1.2 閱讀 講讀 第一課 你今晨幾點睡…………………………………1.4 導讀 第二課 補習……………………………………………1.9 百變默書…………………………………………………………1.15 聆聽…………………………………………………………………1.16 說話…………………………………………………………………1.18 寫作…………………………………………………………………1.19 單元一 小學生的日子怎樣過 教學一覽表 預計節數：10-12 週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套 課外閱讀 TSA訓練點 單元引入 閱讀 1 認識文章標題的作用。 2 《你今晨幾點睡》 工作紙1 習作簿第一課 電子書 激光唱盤 延伸閱讀篇章：《我不會唱歌》 篇章庫 本單元的學習重點是以小學生的生活為主題，掌握和表達不同的觀點。教學時要從學生的生活實況切入，鼓勵學生檢視和反思自己的生活，思考「小學生的日子怎樣過」這個題目，理解別人對這個題目的觀點，表達自己的意見。學生表達自己的感受和想法時，教師宜指導同學以包容的態度聆聽，不應隨意批評。 引入本單元情境：小朋友，你的小學生活是怎樣過的呢？你喜歡這樣的生活嗎？你認為怎樣的生活模式才對小學生的身心有益？ 導讀：第二課 《補習》 百變默書 1 聆聽 聽出不同觀點。 聆聽練習： 工作紙3 視聽資訊VCD 視聽資訊 說話 尊重他人的不同意見。 說話練習： 小組討論 寫作 寫出自己的觀點。 命題作文：忙碌的一天 基礎知識 字詞 ：認識副詞。 句子 ： 學習句式： （1）「……因為……而……」 （2）「不管……反正……」 標點 ： 學習破折號的用法。 「……因為……而……」和「不管……反正……」的句式較簡單，如時間不許可，可略去例句的講解，直接讓學生做練習。 品德情意 學習紓緩緊張的情緒。 結合閱讀、說話 結合閱讀 思維 培養批判性思考能力。 結合閱讀、自習篇章 結合閱讀 自學 閱讀有關小學生心聲的文章。 自習篇章：《我想過這樣星期天 評估 著學生完成「自我評估」。 第一單元 閱讀 學習範疇 閱讀（講讀） 學習材料 第一課 你今晨幾點睡 學習重點 1認識文章標題的作用2 認識文章的觀點。 3 認識副詞。 4 學習句式：「。」。 建議教節 2-3教節 教材配套 電子書六上第一冊光碟 激光唱盤：粵碟1、普碟1 工作紙1 習作簿第一課 認讀字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備注 睡眼 指想睡覺時的那種眼神。 1王小玲睡眼朦朧地躺在沙發上。 2貓咪睜著一雙睡眼看著我。 表演睡眼惺忪的樣子。 「睡」字的左偏旁是「目」。 惺忪 形容睡醒了而還沒有完全清醒的樣子。 1哥哥睜開惺忪的睡眼看了看媽媽。 2他們整天睡眼惺忪的，一點精神也沒有。 指出睡眼和惺忪常常連用。 兩字的左偏旁都是「心」。 撐 支持、張開。 1爸爸連續工作了十多小時，累得眼皮都沒法撐起來。 2婆婆雖然全身關節酸痛，但仍撐著起牀。 請學生扮演例句1的爸爸的樣子。 撐cheng1，粵音橙1。 閉 關、合。 1我躺在牀上，想著明天的考試，怎麼也閉不起眼睛來休息。 2張小明整天閉門在家，沒有外出。 請學生做關閉窗戶的動作。 半夜三更 指夜深。 1半夜三更了，他還在玩電腦遊戲。 2陸秀珍最近幾天都是半夜三更才入睡。 說明舊時一夜分成五更，第三更就是半夜。 也作夜半三更。 應用字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備注 幾乎 差不多，接近於。 1香港幾乎每個家庭都有電視機。 2這條街道變化太大了，我幾乎認不出來。 請學生列舉幾乎每個書包裏都有的東西。 矛盾 指言語、行為自相抵觸、不一致。 1他的話有很多矛盾的地方。 2老師幫助我們解決同學之間的矛盾。 列舉某些相對的矛盾現象，如：是和非、同意和反對、喜歡和討厭。 暢快 舒暢愉快 1這次的學校旅行，我們都玩得十分暢快。 2駕著快艇在海上乘風飛馳，真是暢快極了。 請學生說說在甚麼情況下有暢快的感覺。 天經地義 經，原則﹔： 1走路駕車都要遵守交通規則，這是天經