高一数学寒假课第10讲-平面向量及其应用.docVIP

第十讲 平面向量及其应用 一、知识梳理 1.向量的定义：既有大小又有方向的量叫做向量. 2.向量的表示：用有向线段表示；用有向线段的长度表示向量的大小，用箭头所指的方向表示向量的方向.用字母a、b（黑体，印刷用）等表示；用有向线段的起点与终点字母：； 3.向量的长度：向量的大小称为向量的长度（或称为模），记作. 4.几组特殊的向量：零向量：长度为零方向任意的向量叫做零向量，记作0或. 单位向量：长度等于1个单位长度的向量叫做单位向量. 平行向量（即共线向量）：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量.记作. 相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.若与相等，记作. 相反向量：长度相等且方向相反的向量叫做相反向量.向量的相反向量记为. 5向量加法：规定：，，即； 向量加法的三角形法则向量加法的平行四边形法则： 6.向量加法的运算律：交换律：；结合律：. 7.向量减法：三角形法则即表示从向量的终点指向被减向量的终点的向量. 8.向量的数乘的定义：一般的，实数与向量的积是一个向量，记作，它的长度和方向规定如下：（1）；（2 ） 当0时，与方向相同，当0时，与，方向相反，当＝0时，＝.实数与向量相乘，叫做向量的数乘. 9.向量数乘的运算律：（1） （结合律）； （2） （分配律）；（3） （分配律）. 10.向量共线定理：一般地，对于两个向量（），，如果有一个实数，使得，那么与是共线向量，反之，如果与（）是共线向量，那么有且只有一个实数，使得. 11.平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，，使=+.我们把不共线的向量，叫做表示这个平面内所有向量的一组基底. 12.向量的坐标表示：在直角坐标系内，分别取与x轴、y轴方向相同的两个单位向量、作为基底，任取一个向量，有且只有一对实数x、y，使得，则把（x，y）叫做向量的直角坐标，记作：=（x，y）. 13.向量坐标运算：已知，，，，.两个向量和（差）的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和（差），实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标. 14.共线向量坐标表示的一般性结论：设，（≠），如果，那么；反过来，如果，那么. 结论（简单表示）：向量与共线. 15.向量的夹角：对于两个非零向量和，作=，=，则（0(≤θ≤180°）叫做向量和的夹角.特别地，当θ=0°时，与同向；当θ=180°时，与反向；当θ=90°时，则称向量与垂直，记作. 16. 平面向量数量积：已知两个非零向量和，它们的夹角是θ，我们把数量||||cosθ叫做向量和的数量积，记作·，即：·=||||cosθ. 向量数量积的运算律：设向量，，c和实数λ，则向量的数量积满足下列运算律： （1）·=·；（交换律）； （2）（λ）·=·（λb）=λ（·）=λ·；（结合律）； （3）（a+）·=·+·.（分配律）. 17.平面向量数量积的坐标表示：若两个向量为= （x1，y1），= （x2，y2），则·=x1x2+y1y2. 即两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和. （1）以基底形式出现的向量问题通常将题中的化为以某一点为统一起点，再进行向量运算会非常方便； （2）以坐标形式出现的向量问题可以尽可能利用解析思想，转化为函数或方程方法求解；在复习过程中，抓住源于课本，高于课本的指导方针.本章考题大多数是课本的变式题，即源于课本.因此，掌握双基、精通课本是本章关键.分析近几年来的高考试题，有关平面向量部分突出考查了向量的基本运算.例1.设向量a＝（1，0），b＝，则下列结论中正确的是 （　　） A.|a|＝|b| B.a·b＝ C.a－b与b垂直 D.ab 例2. 已知是夹角为的两个单位向量， 若，则的值为 . 例3.△ABC中，点D在边AB上，CD平分ACB.若＝a，＝b，|a|＝1，|b|＝2，则＝ （　） A.a＋b B.a＋b C.a＋b D.a＋b 例4.已知向量a，b满足|a|＝1，|b|＝2，a与b的夹角为60°，则|a－b|＝________. 例5.如图，平面内有三个向量、、，其中与 的夹角为120°，与的夹角为30°，且，， 若 （λ，μR），则λ+μ的值为 . 例6.已知求； 当k为何实数时，k与平行， 平行时它们是同向还是反向？ 例7.已知与的夹角为，若向量与垂直， 求k. 例8.已知平面向量α，β（α≠0，α≠β）满足|β|＝1，且α与β－α的夹角为120°，则|α|的取值范围是________. 1.已知向量和的夹角为1200，，