16秋福建师范大学《小学课程与教学论》在线作业二.doc

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. 在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_________。 . 形成性评价 . 诊断性评价 . 阶段性评价 . 终结性评价 标准答案： 2. “道尔顿制”的确立者是__________。 . 巴班斯基 . 布卢姆 . 帕克赫斯特 . 瓦根舍因 标准答案： 3. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。 . 情境模式 . 目标模式 . 批判模式 . 过程模式 标准答案： 4. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。 . 《老师，再见！》 . 《爱的教育》 . 《班级生活》 . 《隐性课程论》 标准答案： 5. 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。 . 古德莱德 . 帕里斯 . 斯金纳 . 兰德 标准答案： 6. “非指导性教学”的教育目的是使学生__________。 . 一般发展 . 自我实现 . 全面发展 . 情感发展 标准答案： 7. 教师从事教育工作的根本动力是： . 教育思想 . 专业精神 . 教育智慧 . 专业人格 标准答案： 8. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。 . 复习 . 实践 . 方法 . 拓展 标准答案： 9. 学习方式转变意味着： . 用自主学习代替指导学习 . 用合作学习代替个体学习 . 用探究学习代替接受学习 . 强调由单一形转向多样性 标准答案： 10. 从研究方法上来看，行动研究属于_________。 . 量的研究 . 质的研究 . 课堂研究 . 试验研究 标准答案： 11. 下列各项中_________不属于建构主义教学模式。 . 随机访问教学 . 情境教学 . 支架式教学 . 问题教学 标准答案： 12. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。 . 轮形课程 . 环境教育课程 . 国际理解教育课程 . STS课程 标准答案： 13. 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。 . 行为主义教学论 . 人本主义教学论 . 尝试教学论 . 发展性教学论 标准答案： 14. 确定学习者需要的过程本质上是___________。 . 教师提供选择的过程 . 家长提供选择的过程 . 学习者自由选择的过程 . 学校提供选择的过程 标准答案： 15. 为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。 . 教师和学生 . 社会和生活 . 目标和过程 . 行为和目标 标准答案： 16. 提出“最近发展区”理论假设的是_________。 . 赞科夫 . 巴班斯基 . 维果茨基 . 列昂节夫 标准答案： 17. 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。 . 生活经验 . 学校以外的现代生活 . 指导者 . 学习环境 标准答案： 18. 新课程强调： . 教学就是教师对学生单向的“培养”活动 . 以教为中心，学围绕教转 . 以教为基础，先教后学 . 教学是教与学的交往、互动 标准答案： 19. 下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。 . 知识本位的价值取向 . 学生本位的价值取向 . 社会本位的价值取向 . 教师本位的价值取向 标准答案： 20. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。 . 哲学取向 . 心理学取向 . 忠实取向 . 背离取向 标准答案： 21. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。 . 先知者 . 管理者 . 促进者 . 指导者 标准答案： 22. 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。 . 整合性 . 逻辑性 . 个别性 . 超体性 标准答案： 23. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 . 精确性 . 普遍性 . 规范性 . 模糊性 标准答案： 24. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。 . 泰勒 . 博比特 . 查特斯 . 坦纳 标准答案： 25. 要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。 . 学科逻辑与儿童心理逻辑