3《燕子》题库.ppt

教学反思 不断丰富学生想象，链接生活实际，促进学生的语言积累。如在理解“赶集”一词时，我让学生说说自己去赶集时的感受。再想想课文中说谁赶集？为什么这么说呢？学生通过与生活的联系，一下子就明白了春天花开多，给人以赶集、热闹的感觉。我还让学生试着说说课外有关春天的诗句，激发学生对语言的兴趣。 杜甫《水槛遣心二首》 细雨鱼儿出，微风燕子斜 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫《水槛遣心二首·其一》有这样的诗句 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？大家把第三节朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（ ）开去。 掠 横掠 沾 荡漾 返回 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 歇息美 读了第三节，我们知道燕子飞得很