高中数学教学论 2006-2010年高考数学全国卷试题(文科)评价分析.docVIP

2006—2010年高考文科数学全国卷Ⅰ试题（广西卷）评价分析 全国高考试题是十分宝贵的资源库，对考题作和研究，挖掘其潜在功能，发挥其教学价值不失为我们数学教师能否准确把握高考考查重点、合理安排教学重点，突破难点，实施有效教学的一条捷径. 本文对200-2010年高考文科数学全国卷Ⅰ试题（广西卷）评价分析. 一、年来高考数学全国卷知识分类细目表 考查要点 能力 要求 命题规律（常见题型） 考题示例 集合与简易逻辑 掌握 选择、填空，考查集合间交并补运算，理解并灵活运用集合语言，命题关系、充分必要条件的判断等 0607—5， 09－2，10－2 函 数与导数 反函数 掌握 选择、填空，重点考概念及性质，互为反函数的两函数图像关系 08－8，09－6 解析式与定义域 理解 主要考查求解析式、定义域，具有综合性.要关注待定系数法及图象变换的应用，解题要树立“定义域优先”的观点 08－2，08－1 值域与最值 理解 考查函数最值求解的基本方法，尤其是二次函数、指、对数函数.注意转化思想及数形结合思想的应用. 10－10 单调性奇偶性与周期性 理解掌握 判断及证明函数单调性，奇偶性、周期性与其它性质，导数法求单调区间，应用单调性求值域，解不等式等. 10－7， 导数 掌握应用 导数的概念、切线方程、函数单调性、极值与最值问题都是考查的重点，近年来与不等式、解析几何相结合的力度越来越大，难度有所加大 08－4，08－21， 09－21，10－21 数列 等差数列 等比数列 掌握 定义、通项、基本公式及重要性质的考查常见于客观题，利用Sn和an的关系解题，常见于选择和，多为基本题，每年必考 08－7，09－14，10－4 数列综合应用 应用 考查等差（比）数列的综合问题，证明等差（比）数列，但有时会数列求和综合，难度就会加大一般为中档题 08－19，09－17，10－17 三角函数 理解 关系为主 09－4，10－1， 10－14 图象与性质 掌握 主要考查函数概念、周期性、单调性、有界性等，多见于中低档题，每年均有考题涉及 08－9，08－6，09－10 最值与综合应用 应用 主要考查求最值及学科内综合问题，如与解三角形、向量、集合等结合设置问题，一般常见于中档解答题 08－17，09－18，10－18 考查要点 能力要求 命题规律（常见题型） 考题示例 向量 理解掌握 以选择、填空的形式重点考查概念及基本运算，但对向量知识本身的要求不高. 06—1，07—3，08－5，09－8 不等式 解不等式 掌握 一般以客观题的形式结合集合、充分必要条件、函数单调性等进行考查，多为中低档题，如出现含参问题则难度加大 09－3， 10－13 解 析 几 何 线性规划 理解 主要考查给定可行域的最优解、面积、给出可行域的最优解求参数范围等，多以选择填空题出现 08－13，10－3 直线和圆 理解掌握 考查直线与圆的基本概念、位置关系等要点，考查多为常规题型 08－15，08－10，09－16，10－11 圆锥曲线 基本性质 掌握 高考命题的热点，选择填空主要考查概念、性质等基础知识和基本方法，每年必考，有一定的灵活性.解答题注重对基本方法的考查和数学思想的理解、掌握及灵活应用，综合性较强，难度较大 08－14，09－12，09－5，10－8，10－16 直线与圆锥曲线 应用 常作为高考压轴题以考查运算能力、逻辑推理能力及较高数学思维能力为主，常体现重要数学思想，如：函数与方程、数形结合、分类讨论、化归思想等，是近年来高考命题的热点 08－22，09－22，10－22 立体几何 线面位置关系 理解 主要考查直线与平面、平面与平面平行、垂直的性质及判定，多为选择题或解答题的第一问 08－11，09－11 空间角度与距离 掌握应用 高考命题的热点和重点，主要考查空间角的求解，而空间距离则以点面距离为重点考查学生的转化能力，一般多放在解答题中考查，难度中等，每年必考 08－16，08－18，09－9，09－19， 10－6，10－9，10－20 多面体和球 理解 以多面体为载体考查线面关系证明，角度、距离、体积的计算，知识不多但题目创新性较强.球的考查则主要在于截面性质、表面积、体积、多面体外接球、多面体内切球、球面距离等，每年均有题目涉及 09－15， 10－12 考查要点 能力要求 命题规律（常见题型） 考题示例 排列组合二项式定理 排列组合 理解 两个基本原理是解决排列组合问题的基础，常见考题解法有：先取后排、优先法、捆绑法、插空法、穷举法、隔板法等，多为客观题. 08－12， 09－7，10－15， 二项式定理 理解 命题基