第26讲 几何作图.pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第26讲　几何作图 1．尺规作图的作图工具限定只用圆规和没有刻度的直尺 2．基本作图 1 作一条线段等于已知线段； 2 作一个角等于已知角； 3 作角的平分线； 4 作线段的垂直平分线； 5 过一点作已知直线的垂线． 3．利用基本作图作三角形 1 已知三边作三角形； 2 已知两边及其夹角作三角形； 3 已知两角及其夹边作三角形； 4 已知底边及底边上的高作等腰三角形； 5 已知一直角边和斜边作直角三角形． 4．与圆有关的尺规作图 1 过不在同一直线上的三点作圆 即三角形的外接圆 ； 2 作三角形的内切圆； 3 作圆的内接正方形和正六边形． 5．有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考的常见类型 1．两种画图方法 对于一个既不属于尺规基本作图，又不属于已知条件为边角边、角边角、角角边、边边边、斜边直角边的三角形的作图题，可以分析图形中是否有属于上述情况的三角形，先把它作出来，再发展成整个图形，这种思考方法，称为三角形奠基法；也可以按求作图形的要求，一步一步地直接画出图形，这时，关键的点常常由两条直线 或圆弧 相交来确定，称为交会法．事实上，往往把三角形奠基法和交会法结合使用． 2．三点注意 1 一般的几何作图，初中阶段只要求写出已知、求作、作法三个步骤，完成作图时，需要注意作图痕迹的保留，作法中要注意作图语句的规范和最后的作图结论． 2 根据已知条件作几何图形时，可采用逆向思维，假设已作出图形，再寻找图形的性质，然后作图或设计方案． 3 实际问题要理解题意，将实际问题转化为数学问题． 3．六个步骤 尺规作图的基本步骤： 1 已知：写出已知的线段和角，画出图形； 2 求作：求作什么图形，它符合什么条件，一一具体化； 3 作法：应用“五种基本作图”，叙述时不需重述基本作图的过程，但图中必须保留基本作图的痕迹； 4 证明：为了验证所作图形的正确性，把图作出后，必须再根据已知的定义、公理、定理等，结合作法来证明所作出的图形完全符合题设条件； 5 讨论：研究是不是在任何已知的条件下都能作出图形；在哪些情况下，问题有一个解、多个解或者没有解； 6 结论：对所作图形下结论． A B D　 D　 D　 画三角形 【点评】　 1 作三角形包括：①已知三角形的两边及其夹角，求作三角形；②已知三角形的两角及其夹边，求作三角形；③已知三角形的三边，求作三角形； 2 求作三角形的关键是确定三角形的顶点；而求作直角三角形时，一般先作出直角，然后根据条件作出所求的图形． 应用角平分线、线段的垂直平分线性质画图 通过画图确定圆心 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级