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周记演讲稿 小周记 大乐趣 ——四年级语文组“我手写我心”周记活动研究 银海学校田甜 尊敬的各位评委、各位老师，上午好，我是来自银海学校的语文老师田甜，很荣幸能和大家分享我们四年级语文组的小周记，大乐趣，希望能以此会友，寻找更多习作教学研究的同行者。 我们先看几幅漫画吧！你看，作文课上，老师这样教作文：“要记住这个方法那个技巧”，直接灌！家长怎样督促孩子写作文？还是灌！学生又是怎样写作文呢？咬着笔杆，闭门造车啊！瞧，很多时候，我们的习作教学时光就这样匆匆而过。可否有一种途径使学生达成我手写我心？可否有一片天地使学生能真实体验、真请抒发、乐于表达？基于这样的思考，也为了达成语文课标中年级习作目标，我们四年级语文组开辟了我手写我心的习作活动，将课堂习作延伸到大生活中，充分利用周记这个平台，让学生在轻松有趣的习作氛围中兴趣盎然地写作。生活即语文，生活即课堂，经过近两年的实践，我年级学生对于周记近而亲之、乐而为之，真是生乐、师乐、家长乐、众乐乐啊！ 说到我们的周记活动与传统周记的区别：我想传统周记更像多了一份普通的习作作业，缺乏生命力，我们的周记活动则将周记与活动结合，活动在前、周记在后，体验在前、写作在后，感受在前、抒情在后，力求达成如下目标：（PPT.） 如何开展周记活动呢？下面我从内容选择、板块设计、评价激励三个方面来介绍。 在内容选择上主要有两个途径：（PPT.）