《古代寓言二则》《狼》复习选编.pptVIP

恐前后受其敌： 顾野有麦场： 场主积薪其中： 苫蔽成丘： 弛担持刀： 狼不敢前： 眈眈相向： 敌对，这里是胁迫、攻击 转头看 柴草，这里是麦秸。 盖上。遮蔽。 卸下 上前。 注视的样子。 动作所指的对象，这里指屠夫。 少时： 一狼径去： 其一犬坐于前： 久之： 目似瞑，意暇甚： 屠暴起： 方欲行： 一狼洞其中： 意将隧入以攻其后也： 离开。 像狗一样。 调节音节，助词，不译。 闭眼。神情，态度。空闲。 突然 一会儿 打洞 意图，打算。 从暗道。来。 正 屠自后断其股： 乃悟前狼假寐： 盖以诱敌： 狼亦黠矣： 大腿。 睡觉。 原来。 狡猾。 而顷刻两毙： 禽兽之变诈几何哉： 止增笑耳： 作假，欺骗。多少。 罢了。 表示转折关系，但是。 同“只”，只。 途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。 复投之，后狼止而前狼又至。 路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠夫害怕，把骨头扔给狼。 屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是先前得到骨头的狼又赶上来了。 骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠夫转头看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。 骨头已经丢完了。但是两只狼还像原来一样一起追赶。 屠夫十分困窘急迫，恐怕受到狼的前后攻击。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。 两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，其中另一只狼像狗似的坐在屠夫的前面。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠夫正想走，转过去看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算将要从暗道进去来攻击屠夫的背后。 屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。 屠自后断其股，亦毙之。 * * * 初三文言文总复习1 一、温故：学生课前自己复习——必须主动 1、熟悉文章内容，整体把握字词、句子和问答题（或熟读，或背诵；家长督查，早读课或课前老师检查并测试学案）； 2、自习重点字词（特别掌握课下注释；家长提默，整理笔记）； 3、复习相关学案（处理好“错题”）； 4、不懂的地方先记录，然后课堂上提出来。 二、知新：师生课堂复习——突出重点 要提高听课效率，适当做好笔记。 1、强调重点字词含义（需要和相关字词知识联系；课下注释）：哪些是重点字词？一词多义、通假字、词类活用、名词作状语、古今异义、其他；一些虚词； 2、重点句子要会翻译：什么样的句子是重点句？判断句、省略句、倒装句、其他含有重点字词及文化知识含量较高的句子等； 3、问答题理解（及想象题、赏析题、延伸题）：传统与创新；课本与延伸。 三、巩固：学生课后复习——注重实效 1、根据课堂复习内容，学生课后自主复习巩固，同时整理完善笔记内容。 2、学案独立闭卷完成（正常在早读课上或者课前考查）；晚上作业，主要为整理笔记、复习第二天课堂、独立完成学案上的问答题，家长签字。质量低下者重做。 第16周 12.10-13 课时1：文言文复习要求 古代寓言二则 狼（蒲松龄） 课时5：阅读理解讲评 课时2：幼时记趣（沈复） 课时3：三峡（郦道元） 课时4：《梦溪笔谈》二则（沈括） 本周复习计划 古代寓言二则 寓言是一种文学体裁，在短小的故事里蕴涵着较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、拟人、夸张、象征等手法。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度”。反归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 为什么不用脚试一试鞋的大小呢？ 我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 《郑人买履》译文： 有个郑国人，想要买鞋子，他事先量好了自己的脚，随后把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就（对卖鞋子的人）说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 《吕氏春秋》 　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所