河南省第三初级中学九年级数学 等腰三角形的识别（1）学案（无答案） 华东师大版.docVIP

等腰三角形的识别（1） [学习目标] 能判定等腰三角形、等边三角形 重点：等腰三角形的判定 难点：等腰三角形判定方法的探究和应用 学习过程： 复习 等腰三角形的性质是什么？ 探索新知、合作交流 做一做： 1．在半透明纸上画一个线段BC。2．以BC为始边，分别以点B和点C为顶点，用量角器画两个相等的角，两角终边的交点为A。 3．用刻度尺找出BC的中点D，连接AD，然后沿AD对折。? 问题1：AB与AC是否重合?? 问题2：本实验的条件与结论如何用文字语言加以叙述?如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，简写成“等角对等边”。 也就是说，如果一个三角形中有两个角相等，那么它就是等腰三角形。一个三角形是等腰三角形的条件，可以用来判定一个三角形是否为等腰三角形。 例1．在ABC中，已知A＝40°，B＝70°，判断ABC是什么三角形，为什么 问题3：三个角都是60°的三角形是等边三角形吗?你能说明理由吗?问题4：等腰直角三角形：顶角是直角的等腰三角形是等腰直角三角形，你能说出等腰直角三角形各角的大小吗 问题5：请你画一个等腰直角三角形，使C＝90°，CD是底边上的高，数一数图中共有几个等腰直角三角形 三、 四、小结 这节课，，我们学习了一个三角形是等腰三角形的条件：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等 简写成“等角对等边” ，此条件可以做为判断一个