第一章SQLServer概述.pptVIP

教育思想 教育思想 教育思想 教育思想 教育思想 教育思想 教育思想 教育思想 历史 德育思想 一、德育目的 德育目的是德育工作的出发点和归宿。 二、德育阶段 三、德育内容 四、德育过程 朱熹认为，德育过程是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等成分构成的有机整体 近现代教育思想 蔡元培的教育思想 蔡元培教育思想的最大特色是十分注重美育。 鲁迅的教育思想 美育思想 美育可以拓展人们的视野、扩大人们的知识面。在自然科学上，许多科普读物和影视作品就是借文艺来宣传科学知识的。 陶行知的教育思想 创造教育思想 陶行知提出了“处处是创造之地，天天创造之时，人人是创造之人”的创造教育思想，成为我国现代创造教育的倡导者、开辟者、先行者。 陈鹤琴的教育思想 活教育思想陈鹤琴确定了活教育的三大目标（目的论、课程论、方法论） 目的论 针对旧教育教人读死书而不教做人的目的，陈鹤琴针锋奉相对地出，活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人 。 课程论 陈鹤琴坚决反对“书本中心”的旧教育。他认为，旧教育之所以是死教育，旧教材之所以是呆板的教材，是由于坚持以“书本”为中心。教师把“书本”作为唯一的教书法宝，学生把“书本”作为唯一的知识宝库，而书本上的知识是间接的、是死的。大社会是最好的教师，是活的教科书。 方法论 陈琴提出了“做中教，做中学，