2016年高考语文议论文写作探索.pptVIP

2015年高考作文训练 审题立意及结构 材料解读 材料第一句话引导学生对过平衡生活的思考；第二句话引导考生联想课堂教学场景“热烈讨论”，让题目彰显中性，降低难度，加大思考空间，突出辩证思维、发散思维、综合思维。 关键词：“平衡”“生活” 材料类型：关注自我。 立意角度 1、从为什么要过一种平衡生活的角度立意： 平衡生活能够成就精彩人生； 人生需要平衡； 过平衡的生活能让人诗意的栖居，能让人宠辱皆忘，能让人不卑不亢，能让人富有良知。 2、从怎样过一种平衡生活的角度立意： 以儒做人，以道养生；在追求中不忘自我放松； 让心灵回归原点，涤荡心灵的尘埃，宁静淡泊。 3、从追求身心平衡的角度立意： 在追求中学会欣赏路边的风景；在追求中学会享受生活。 4、从追求物质生活和精神生活身心平衡的角度立意：要做到二者的平衡，就要崇尚节俭，要在平衡中追求自我的精神价值，选择淡泊与宁静。 5、从做到劳逸结合的平衡的角度立意：在追求中欣赏路边的风景，过一种慢生活。 结构提纲 示例:在平衡中享受生活 提出论点：求稳固，悟淡泊，守平常，便可在平衡中享受生活。 分论点一：在平衡中享受生活，不骄，不躁，不冒进。以金庸笔下的人物为例。 分论点二：在平衡中享受生活，不忽悲，不忽喜，觅纯粹。林和靖梅妻鹤子例。 分论点三：在平衡中享受生活，不苦争，不妄夺，显超脱。现实生活正反对比例。 总结：求稳固，悟淡泊，守平常，生命便得以平衡。 示例二、题目：《谈骨气》中心论点：中国人是有骨气的。并列论据： （1）齐人不食嗟来之食；???（2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒 下，也不屈服；???（3）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。 例二：题目：专心致志是成功的秘诀。中心论点：专心致志是成功的秘诀。并列论据： （1）、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。（2）、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。（3）、陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。 （二）正反对比法 1、对比要有明确的目的。 2、对比材料要适当，两种事物要有一定的可比性。 3、对比之后要有适当的分析议论，简明扼要地揭示其中事理。 对照法可分为三类：一是道理分析时正反对比；一是设置分论点时正反对比；一是举例论证时正反对比。而举例论证时，又可以分为不同事例间的正反对比、同一事例不同阶段的对比等。 〖经典示例〗 [示例1]道理分析时正反对比 观点：生于忧患，死于安乐 两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。（寓言型事例，两种截然不同的表现） 生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里，结果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。（对两种截然不同的表现进行对比分析） [示例2]不同事例间的正反对比 观点：勤能补拙 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。（正面事例） 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!（反面事例，注意其转述的简洁及侧重点） 不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26