农村小学高年级古词课外阅读现状及对策的研究.docVIP

《农村小学高年级古诗词课外阅读现状及对策的研究》 课题结题报告 一、课题的提出 1、课题提出的背景 ?古典诗词是我国传统文化的瑰宝，以其精湛的语言、深邃的意境被吟唱千古，至今仍有强大的生命力。它的价值历经千百年岁月的磨砺而不减，至今仍然光彩夺目。“越具有民族性就越具有世界性”。古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基。小学生从小诵读古典诗词，接受高品位的文化熏陶，对其语文学习有着不可估量的作用。作为中国的青少年一代，更有义务学好中国的古诗词，为弘扬中华文化做出点贡献。 目前一些学校和教师受多种因素的影响，多多少少忽略了学生古诗词的阅读。 《语文新课程标准》对小学阶段语文古诗词课外阅读有明确的阐述：“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。” 目前，农村小学学生课外阅读古诗词的现状怎样呢？他们通过课外阅读古诗词，欣赏品位和审美情趣提高了多少？怎样才能有效地促进学生课外诵读古诗词？为此我提出本课题。 2、课题提出的意义 ??“得法于课内，得益于课外”，小学生从小诵读古典诗词，可以充分的吸纳和储备中国优秀的传统文化元素，对提高学生阅读分析能力、语言表达能力、写作能力，了解我国古代文化，接受民族文化的熏陶，提升学生的语言素养等都起到巨大的作用。 课外阅读古诗词可以促进学生语文素养的形成。本课