品德与生活理论测题(含答案).docVIP

一、填空（每空1分，共20分） 1、品德与生活课程的基本特征（ 生活性 ）（活动性）（综合性）（开放性）。 2、1983年国际消费联盟组织确定每年的 3 月15 日“为国际消费者权益日” 3、品德与社会课程是以（ 学生生活）为基础，以培养学生（良好品德 ）为核心，促进其（社会性 ）发展的综合课程。 4、（ 真实性）和（教育性 ）是教学情境的两个基本特征。 5．学生的品德和社会性源于他们对生活的（ 认识 ）（ 体验 ）和（感悟 ） 。 6、品德与社会课程设计的思路是：（一条主线 ）（点面结合 ）（综合交叉 ）（螺旋上升）。 9、品德与社会课程评价内容主要是对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，包括（ 学习态度 ）（学习能力和方法）和（学习结果）。 10、从故事《砍倒樱桃树的小男孩》和《敢于承认错误的乔治.华盛顿》中，你知道了（有错就改、诚实的可贵） 11、水污染的原因（工业污染）（生活废气弃物）（化肥、农药）等。 12、面对生活的困难和艰辛，尤其是残疾人顽强奋斗，自强不息，事迹令人感动和钦佩的有（ 张海迪）（霍金）（贝多芬）等。 13、交通运输的方式主要有（公路运输）（航空运输）（水路运输）；我们所在的地方常使用（公路运输 ）。 14、 发票 是购物凭证，是我们享受商家提供售后服务的凭据。 15、如果我们在生活中多点 将心比心 的感悟，会使人与人之间