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小学语文一年级上册第五单元教学预案 1、一去二三里 教材简说： 课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。 本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。 本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。 学习目标： 认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。 正确、流利、稍带感情的朗读课文。 初步感受童谣中所表现的景色美。 教学流程： 第一课时 课时目标：认识12个字，正确、流利、稍带感情的朗读课文，初步感受童谣中所表现的景色美。 谈话激趣。 师：今天,我们用学会的汉语拼音本领去学习汉字和文章，你们有兴趣吗？ 借助拼音，初读感知。 请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。 这首诗中有哪些数字？用铅笔圈出来，拼拼拼音读准他。 出示生字卡片齐读、指名读、小老师领读、开火车读。 我们把生字宝宝送回诗中再读一读，自由读诗歌。 读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。 指名读：请会读一句的小朋友读一读，请会读两句的小朋友读一读，请全都会读的小朋友读一读。 师：读着读着，你仿佛看见了什么？（生自由说） 借助画面，再读感悟。 出示课文插图，刚才脑子里看到