8 “两弹”元勋邓稼先题库.ppt

8 ﹡“两弹”元勋邓稼先 原子弹爆炸 氢弹爆炸 1.体会文章运用小标题，使文章层次清楚的手法。 2.自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。 3.学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。增强爱国主义情感，树立为国增光的远大理想。 顾迈南 ，女，1931年11月 29日生于山东章丘，1950年参加 工作，1953年进入新华社。1962 年起任专职科学记者，以新闻和 通讯的形式，报道了中国科技界 发生的许多重大事件。 主要作品有专著《中国当代 科学家的奋斗之路》 《炎黄之 光》《华罗庚传》等。 50年代中期，为了抵御帝国主义的武力威胁， 打破他们的核讹诈、核垄断，尽快增强国防实力， 保卫和平，党中央和毛主席果断做出了自力更生研 制“两弹一星”的战略决策。筹备初期，物理学家 钱学森找到科学家邓稼先，说：中国要放一个“爆 竹”，要你来做这个“爆竹”。创建初期的中国的 核工业，曾得到过苏联的少量技术援助。但是1959 年6月，苏联背信弃义，单方面撕毁合同，撤走专家。 从此中国开展独立自主的核研究工作。 王淦昌 匿迹 模型 蓦地 奠基 元勋 浩瀚 彷 徨 ɡàn nì mò diàn xūn hàn mó pánɡ huánɡ 一、读一读 当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 每家每户都明白、都知道。 比喻突出地显露出才能和本领。 风如刀，霜似剑，这里指气候寒冷恶劣。 可歌可泣： 鞠躬尽瘁，死而后已： 当之无愧： 家喻户晓： 崭露头角： 风刀霜剑： 二、记一记 值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹 兢兢业业，不辞辛劳，直到死了 为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 英勇悲壮，非常感人。 速读课文，把握文章结构，填写下表。 人物 段意 段落 1～9 10～ 15 16～ 26 成功研制并试 爆第一颗原子弹 爱国、服从大局、 不慕名利 （1～2）引子，由 “失踪”引出下文。 成功研制氢弹并 付出沉重代价。 （3～9）接受使命。 废寝忘食、谦虚 待人、艰苦细致 不怕牺牲、 身先士卒 1.本文是由哪些内容组成？ 2.按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？ 3.本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？ 4.三个部分的标题设置是以研制工作的过程为序，作者在写这三个部分的内容时，是否仅仅叙写了过程？ 1.本文是由哪些内容组成？ 文章由一个引子和冠以小标题的三部分组成。“要放一个‘大炮仗’”是第一部分。“艰苦创业的年月”是第二部分。“这里就是战场”是第三部分。 2.按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？ 以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序。 3.本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？ 不能互换，因为本文是以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，先写接受任务，再写研制原子弹，进而写到氢弹的研制。 4.三个部分的标题设置是以研制工作的过程为序，作者在写这三个部分的内容时，是否仅仅叙写了过程？ 人物通讯多注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质，如果仅仅叙述故事的情节、过程而忽略了写人，就与人物通讯要求相悖，因此，这三个部分中，在叙写过程的同时作者牢牢抓住人物精神和性格特征来写，人物就鲜活起来。 课文表现了邓稼先的哪些可贵精神?从文中找出具体事例加以说明。 2．邓稼先是在怎样的环境下从事科学研究工作的？ 1.课文表现了邓稼先的哪些可贵精神?从文中找出具体事例加以说明。 (1)邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。 (2)邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。 (3)为人真诚谦虚、朴实坦诚。 (4)邓稼先搞科研有超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。 2．邓稼先是在怎样的环境下从事科学研究工作的？ 文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时“只是一片庄稼地”、科技人员寥寥无几、大戈壁的风刀霜剑、零下三十几度的严寒、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机，等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常的艰苦困难。作者写环境的艰苦对表现人物的崇高精神起了很好的烘托作用。 近几年来，我国又取得了哪些重大的科研成果?你还知道哪些有突出贡献的科学家?(小组交流后到班上讲述) （1）“神舟”系列飞船 （2）动车组 （3）第三代教练机、歼二十试飞成功 （4）大面积定向碳管阵列合成 （5）超长纳米碳管制备、氮化镓纳米棒制备。 钱学森、钱三强、黄昆、金怡濂等。 * *