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语文试卷的编制与评价 浦东教育发展研究院 夏智 第一讲 认识考试 考试是一门科学 考试是教育测量和评价使用的手段 考试是为了准确评价学生的学习状态 考试是为了准确评价学生的学习结果 考试是为了更好的实践课程与评价课程 考试是为了检测教学目标达成度 …… 第一部分：科举考试一些值得研究的内容 “开科取士”、“分科举人”的科举制度，是中国封建社会统治阶级网罗人才、选拔官吏的最主要途径，自隋炀帝三年（606年）始至清末光绪三十一年（1905年）袁世凯等奏请废止，经历了1300年。我个人认为它今天依然在影响我们的考试和人才选拔。或者说，它的经验和教训，对我们今天的考试和人才选拔有一定的借鉴意义。 一、科举制度是一种考试和选拔相结合的制度，制度本身有它合理的一面。 招考对象极其广泛，几乎涵盖了所有读书人。与西方贵族选拔人才有它进步的一面。 要经过严格的政治条件的审查。 要经过严格的文化考查，而且这种考查是层层推动的。读书人未经过考试的称“童生，”经过县试、府试、院试合格称为“生员”（秀才），经过乡试合格者称为“举人”，再经过会试合格者称为“贡士”，最后经过殿试合格者称为“进士”。 一、科举制度是一种考试和选拔相结合的制度，制度本身有它合理的一面。 有相对完备的制度做保障。比如报考时必须本籍报考。 比较早的注重按照徳、智、体三个标准全面衡量人才。 考生必须互相监督。（一般是报考者10人