《乘务员辛苦了》教学设计.docVIP

《“先学后教，当堂训练”模式》教学设计 教学时间 学 科 品德与社会 课 时 第2课时 备课教师 课 题 《乘务员辛苦了》——做文明乘客 学习方法 1、讨论法、探究式教学法、角色扮演法。2、检测、练习 学习目标 知识：知道乘车的行为规范，做文明乘客是遵守公共秩序的表现。 能力：通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。 态度：自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 学习重点 自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。 学习难点 自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 一、板书课题： 我们经常外出，怎样做一个文明小乘客呢？ 二、揭示目标： 1、知道乘车的行为规范，做文明乘客是遵守公共秩序的表现。2、能自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 三、自学指导： 1、仔细观察课本69页上面的五幅图，你认为他们做的对不对，为什么？ 2、结合自己的乘车经历，说说怎样做一个文明乘客。 3、阅读《中华人民共和国道路交通管理条例》第七章中对乘车人的有关规定，说说你有哪些收获。 4、阅读课本70页的故事《我和解放军叔叔同乘车》，说说你得到了什么启发？ 四、先学： 1、根据自学指导独立完成学习任务。 2、合作探究。A:在小组内交流所获，合作解疑。B:组内预展。 3、快乐展示。 4、做一做： （1）、我们人人都要争做（文明）乘客。 我们要从小养成良好的行为习惯，做一个懂（礼貌），有（教养）的人。 怎样做一个文明小乘客？ 答：要做一个文明小乘客需要做到：上车自觉买票，在车上对乘务员文明礼貌，主动给老弱病残让座等。 1、下列_____________属于文明乘客的行为。（不按顺序排队；争着上车；在公车上随地吐痰；给孕妇让座） 2、遇到售票员算错帐时，应该怎么办？_______________（“怎么算的账？多要了我两块钱。”；“请你再算一下，是不是错了？”；“多找我两块钱，赶快走……”） 3、说法不正确的是__________________。（乘客是上帝；乘客对售票员要有礼貌；售票员不必对乘客客气；售票员的工作也很辛苦） 4、不属于文明语言的是_______________。（“喂，老头儿，让开、让开”；“老奶奶您坐我这里吧”；“小敏，垃圾袋不能乱扔”；“阿姨，这是我的月票”） （选做题） 二、判断： 1、明明在公共汽车上听音乐，他想让其他人一起欣赏，因此声音调得很大。（ ） 2、王宏的爸爸在公共汽车上抽烟。（ ） 3、晓东好不容易等来了公共汽车，但前面排了很多人，他急着回家，就使劲往前挤。（ ） 4、下雨天，小芳在上车前先把雨伞收好，装在袋子里，然后才上车。（ ） （思考题） 三、乘车时遇到下面的情况该怎么办？ 1．有孕妇、老人、残疾人上车时。 2．手里有吃完东西的袋子、杂物等。 3．不小心踩到别人，或者别人踩到你时。 四、对于乘务员给自己的提示，应该怎样做？ 板 书 设 计 做文明乘客 语言 行为 文明乘客 传承文明 1