(《以学定教,打造有效课堂》讲座课件.pptVIP

什么是以学定教 著名教育家陶行知先生曾说过：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的，他们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西，教的方法、教的分量、教的次序也跟着不同了。” 新课程标准指出：“本课程的教学，要把握学生已有的认知水平，了解学生的生活经历和体验，关注学生的个体差异，充分考虑学生当前的心理需要和价值取向，才能激发学生兴趣和热情。 ” 以学定教，打造有效课堂 ——以七上综合探究二《从地球仪上看世界》为例 新华中学 周小红 一、以学定教的基本概念 二、实现以学定教的基本依据 三、以生为本，立足于学，实现以学定教 （是什么？） 怎么办？） （为什么？） 百科名片：【以学定教】 所谓以学定教，就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。 学情包括什么？ 是指在恰当的教学起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，营造互动、积极向上的教学氛围，让每一位学生达到最优化的发展。 包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。 什么是定教？ 为什么要以学定教 韩尚宫最后告诫长今说：“在煮食物之前，要先清楚吃的人身体状况跟喜好，还有能不能接受。把状况弄清楚想清楚后再煮。” 《大长今》故事片段回放 应该如何发挥教师的主导作用，实现以学定教呢？ 以生为本，立足于学，实现以学定教 1、课始：依据学情，选择教学内容