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第4课 古代汉语词汇学（上） （2学时） 教学目标：了解古今词义的异同，能够辨析一些常用词古今词义的差异。 教学内容：一、古今词义的异同；二、常用词古今词义的差异举例。 教学重点与难点：古今词义的差别。 教学过程： 语言是发展的，现代汉语是在古代汉语的基础上发展起来的。古今汉语既有相同的一面，又有不同的一面。在语音、语法、词汇三方面中，词汇的发展最快。旧词不断消亡，新词不断产生，词义不断演变。学习古代汉语，应注意古今词义的异同。 一、关于古今词义的异同，主要有三种情况： 1．古今词义基本未变 例如“马”、“牛”、“羊”、“鸡”、“大”、“小”、“高”、“低”、“山”、“水”、“日”、“月”、“人”、“手”、“笑”、“钓”、“盐”、“铁”、“蜻蜓”、“蟋蟀”等。像这样的词在汉语词汇中只占极少数，它们是基本词汇中的词，是语言继承性、稳固性的重要表现之一。 2.古今词义完全不同 例如“该”，在上古和中古的常用意义是“完备”、“具备”。宋玉《招魂》：“招具该备，永啸呼些。”王逸注：“该，亦备也。言撰设甘美招魂之具，靡不毕备，故长啸大呼以招君也。”到了中古以后“该”才有“应当”的意思。再如“绸”，古代是“缠绕”的意思。《尔雅·释天》：“素锦绸杠。”郭璞注：“以白地锦韬（缠裹）旗之杆。” 3.古今词义既有联系，又有区别 这是最应该注意的一种情况。有相当数量的常用词，古今意义之间既有联系，又