2015届高考语文一轮复习诗歌鉴赏3鉴赏古代诗歌的事物形象试卷.ppt

《三维设计》P111 野菊 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 （1） 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） （2） 请自选角度赏析颈联。（3分） （3） 尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 答案： （1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 （2）a.从色彩方面赏析，“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的清幽高雅。 b.画面优美，寄意幽远。 （3）采菊东篱下。 率性自然，超凡脱俗 【译文】 不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。 正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，减掉自己的幽香。 已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。 野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。  小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，?而今渐觉出蓬蒿。?时人不识凌云木，?直待凌云始道高。 （注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。） 分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？ 二、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？ 1、提问方式 ①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ ⑤简析某句中的物象。 2、分析思路： A、提炼所写物象描写特征的词语，明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。 B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体）。 C 、 分析诗人写这一“物”的原因 （联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。） D、体会诗人手法的高妙。 （1） 从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 （2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 例1：（2013深圳一模） 马 诗 [唐]李贺① 此马非凡马，房星②是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。 （1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。 马 诗 [唐]李贺① 此马非凡马，房星②是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。 （2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。（4分） （2）①托物言志。（2分）借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（2分）（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。） ②虚实结合。（2分）“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（2分） ③夸张。（2分）“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。（2分） 三、事物形象题型答题思路答题步骤 步骤（1）：指出形象（物象）并概括物象的基本特征； 步骤（2）：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； 步骤（3）形象的意义：（作者的情感、理想、追求、品性等）。 如何规范答题（例） 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ★诗人是如何借梅展示自我形象的？ 四、常见思想感情（咏物诗）  ①对所咏之物的喜爱； ②寄情自然，闲适自得； ③洁身自好，坚贞自守； ④渴望施展抱负，建功立业； ⑤怀才不遇、壮志难酬 作业：（练一练） （2011年汕头一模）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。 注：①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。②望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。 (1)诗的题目为《早梅》，但诗句内容未见“早