2015秋九年级数学上册23.1成比例线段(新版)华东师大版试卷.pptVIP

3.己知 ad=bc (a，b，c，d不为零)，下列各式中正确的是( ) B 1.已知：3a=4b，则 2.若 则 3.写出比例中项为4cm的两线段的长度___________ (只要写出一种) 2cm，8cm 4. 若4, a ，3 的第四比例项为 6.则a=________ 8 5.已知：x∶y∶z=3∶4∶5，x+y-z=6， 则x+y+z=______. 36 基础练习(填空题) 基础练习（解答题） 1.相似图形：形状相同的图形叫相似图形； 2.成比例线段的概念：如果四条线段a,b,c,d,满足a∶b=c∶d，则a、b、c、d四条线段成比例。 3.比例的基本性质：对于四条线段a，b，c，d.如果（或a:b=c:d），那么ad=bc；如果ad=bc，那么a:b=c:d. 总结梳理 内化目标 课外作业 教科书55页习题2、4、5、6题. * 本节课应先学习两条线段的比这一基本概念 * 应先学习了比例的基本性质后再做这两个题 23.1.1 成比例线段 学习目标 知识与能力 1.理解比例线段的概念和比例的基本性质 2.掌握比例线段的判定方法，会运用比例的基本性质进行变形. 过程与方法 通过图形来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力。通过例题的学习，培养学生的灵活运用知识能力； 情感态度与价值观 学生通过经历、观察、操作、欣赏，感受图形的相似，让学生自己去体会生活中的相似，从而理解相似的概念，探索它的基本特征，学会在实践中发现规律。 你瞧，那些大大小小的图形是多么地相像！日常生活中，我们经常会看到这种相似的图形，那么它们有什么主要特征与关系呢？ 创设情境 明确目标 合作探究 达成目标 日常生活中，我们会碰到很多形状相同，大小不一定相等的图形，例如下面两张照片，右边的照片是由左边的照片放大得到的，尽管它们大小不同，但形状相同。 我们把这种具有相同形状的图形称为相似图形。 同一底片扩印出来的不同尺寸的照片也是相似图形，放电影时胶片上的图像和它映射到屏幕上的图像，也是彼此相似的。 你还能举出其它例子吗？ 合作探究 达成目标 针对练习 1.下列说法正确的是（　　） A 、所有的等腰梯形都相似 B 、所有的平行四边形都相似 C 、所有的圆都相似 D 、所有的等腰三角形都相似 C 针对练习 2.下面给出了一些关于相似的命题，其中真命题有（　　） （1）菱形都相似；（2）等腰直角三角形都相似；（3）正方形都相似；（4）矩形都相似；（5）正六边形都相似． A．1 个 B．2个 C．3个 D．4个 C 3.观察下列图形，其中相似图形有（　　） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 针对练习 D 由下面的格点图可知， ＝_________， ＝________，这样 与 之间有关系_______________． 合作探究 达成目标 合作探究 达成目标 像这样，对于四条线段a、b、c、d,如果a:b=c:d，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 用a、b、c、d ，表示四个数，上述四个数成比例可写成怎样的形式？ a c b d = ， 如果 或 a：b=c：d， 那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项， a、d 叫做比例外项， b、c 叫做比例内项， d 叫做 a、b、c的第四比例项. 1. b、C叫比例内项，a、d叫比例的外项，d叫做a、b、C的第四比例项 b叫做a和c的比例中项. 温馨提示: 线段比例中项与数的比例中项是两个不同的概念,前者是一个正数,而后者是一对互为相反数. 1.求下列线段a、b的比例中项. （1）a＝3，b＝27； 2. 2和8两数的比例中项是______ 做一做: 针对练习 ，那么 、 各等于多少？ 4．已知 3．已知：　线段a、b、c满足关系式 且b＝4，那么ac＝______． ， 例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 （1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10； 解 （1）　∵　 ∴　线段a、b、c、d不是成比例线段． ， ， ∴　 ， 例题讲解 （2）a＝2，b＝ ，c＝ ，d＝ ． （2）　∵　 ， ∴　 ∴　线段a、b、c、d是成比例线段． 注意: 1.若a:b=k , 说明a是b的k倍。 2.两条线段的比与所采用的长度单位 无关，但求比时两条线段的长度单位必须一致。 3.两条线段的比值是一个没有单位的 正数。 4.除了a=b外,a:b≠b:a, 互为倒数 对于成比例线段我们有下面的结论： ． 如果 ，那么ad＝bc．如果ad＝bc （