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科 目 数学 主备人 赵艳华 复备人 教学 内容 第3 册 第6单元 第1 小节 第1课时 68页 题目 6的乘法口诀 设计 理念 自主、合作、探究。 教学 目标 知识技能目标： 1、加深理解乘法的含义；掌握6的口诀，能正确计算。 2、鼓励学生通过探索及旧知识自编6的乘法口诀。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 1、通过编口诀激发学生学习兴趣。 2、培养学生知识的迁移能力、发散学生思维及合作精神。 课前准备 教 师 投影 口算卡片 学 生 卡片 重点 掌握6的乘法口诀 难点 掌握规律，熟练口算。 课型 新授课 授课日期 2006 教 学 过 程 复 备 一、复习导入： 1、回忆学过的2—5口诀（课件） 2、观察2的乘法口诀有几句？ 一份是几？另一份是几？相邻两句口诀的积相差几？为什么相邻的两句口决的积多2？ 3、3--5的乘法口诀有什么规律？ 二、新授： 1、导入：同学们，秋天到了，地里的玉米都丰收了，你们看，农民伯伯们把玉米都架了起来。一捆有6个玉米，一捆一捆地加，看看架上有多少个玉米？这是几个6？是几？2捆呢？ 2、推测：要学到几的乘法口诀了？6的乘法口诀会有什么规律呢？ 快来自己填一填表格，填完后和同桌说说你是怎么填的？我们推测的规律对不对？ 组数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 人数 6 12 18 24 30 36 42 48 54 3、订正，根据表格，利用自己掌握的有关口诀的知识自编6的口诀。 4、自编口诀。 5、交流： 说一说你是怎样编的口诀？ 6、齐读口诀。 7、再来说说6的乘法口诀有什么规律？ 8、背口诀： ①同桌互背； ②师生互背。 9、谁背得最快，说说你的方法。 三、巩固练习： 游戏：对口令 算一算，填一填（69页2题） 1×6= 一六（） 解决实际问题： 1）每盒6枝，2盒多少枝？3盒呢？4盒？ 2）每组6人，8个组多少人？ 3）种花，每盆有6朵花，7盆有多少朵花？ 4）种树，每行6棵，6行共多少棵？ 填空 （ ）×3＝18 6×（ ）＝42。。。。。。 说说你是怎么想的？ 思考： 6×10 5+6+5+5+6+6= 四、课堂总结：通过学习你有什么收获？ 板 书 设 计 6的乘法口诀 6×1=6 1×6=6 一六得六 6×2=12 2×6=12 二六十二 6×3=18 3×6=18 三六十八 6×4=24 4×6=24 四六二十四 6×5=30 5×6=30 五六三十 6×6=36 6×6=36 六六三十六 6×7=42 7×6=42 六七四十二 6×8=48 8×6=48 六八四十八 6×9=54 9×6=54 六九五十四 作 业 书面作业 口算 实践作业 预习7的乘法口诀 自 评 教 学 备注 科 目 数学 主备人 赵艳华 复备人 教学 内容 第3 册 第6单元 第1小节 第 2课时 第 70页 题目 7的乘法口诀 设计 理念 自主、合作、探究。 教学 目标 知识技能目标： 1、学生能自编出口诀。 2、利用口诀计算乘法算式，提高计算速度。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养学生的学习能力和探索知识的精神。 课前准备 教 师 投影 口算卡片 学 生 重点 7的乘法口诀并求积。 难点 编7的乘法口诀的方法。 课型 新授课 授课日期 2006 教 学 过 程 复 备 一、复习导入 1、口算 2、回忆6的口诀。 3、根据什么编的6的口诀？ 二、新授 1、导入：玉米熟了，南瓜也熟了，一辆车上装7个大南瓜。这是几个7，是几？那么2辆车？3辆呢？。。。。。。 2、自编7的口诀。 3、同桌交流。巡视指导。 4、全班交流。 指名说口诀，师板书。 2辆车装的南瓜是2个7，是14，列出算式是 2×7＝14 7×2＝1口诀是二七十四 。。。。。。。 （2）说说编口诀的方法。 （3）哪句不好记，怎样记住。 5、背口诀。 （1）自己小声背一背。（2）同桌背。 （3）对口令。 6、总结规律。 一个因数是7，另一个因数是1—9各数，相邻两句口诀的积相差7。 三、巩固练习 1、送信。独立完成，然后读一读。 7×2= 8×7= 7×7= 9×7= 1×7