高中物理教学论 选修模块与高考的结合 新人教版.pptVIP

* 物理选修模块与新课 标 高考的结合 选修模块的教学 内 容 提 要 新课标高考对选修模块的考查特点 新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 新课程标准与新课标考试大纲结合 第一部分：新课标高考 对选修模块的考查特点 一.课标高考对选修模块的考查特点 1.新高考理综试题对选修模块的考查模式 必做题加选做题模式：3选2 必做题模式：不考3-3模块 浙江，安徽，天津 山东、宁夏、海南、福建、辽宁 2009年 山东、宁夏、海南 2008年 山东、宁夏、海南 2007年 必做题模式 必做题+选做题模式 年份 一.新课标高考对选修模块的考查特点 2.新高考理综试题对选修模块考查的题型 每个选修模块一道题 题目类型： 计算题 选择题＋计算题 填空题＋计算题 作图题＋计算题 一.新课标高考对选修模块的考查特点 2009年山东理综选做题38．（8分）[物理——物理3-５] (1)历史中在利用加速器实现的核反应，是用加速后动能为0.5MeV的质子H轰击静止的X,生成两个动能均为8.9MeV的He.（1MeV=1.6×-13J）①上述核反应方程为___________。 ②质量亏损为_______________kg。 （2）如图所示，光滑水平面轨道上有三个木块，A、B、C，质量分别为mB=mc=2m,mA=m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧 (弹簧与滑块不栓接)。开始时A、B以共同速度v0运动，C静止。某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同。求B与C碰撞前B的速度。 一.课标高考对选修模块的考查特点 3.新课标高考理综试题对选修模块考查的知识点 选修模块考点 考查该模块核心知识 对每一模块综合考查 一.课标高考对选修模块的考查特点 4.学生答题情况调查 同一套试题各选做题难度大致相同 总体上各模块试题难度大致相同 每一模块试题都有难点 一.课标高考对选修模块的考查特点 5.教师对选做试题的评价 考查内容比较简单 ，重点考查方法和能力 部分内容变化较大 气体、振动和波、光学部分由选择题变为计算题 ，能力要求提高 查应用物理知识解决实际问题的能力，但实用模型简单 计算题结合探究性实验，考查探究性能力 对物理学史的考查和作图能力的考查要求较多 第二部分：新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 1.考试内容的变化 新考纲增加了：高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 新课标考试大纲与新课程统一起来，体现新课程改革理念与课程标准。 二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 1.考试内容的变化 与高中物理新课程统一起来，比原有的考试大纲更加体现新课程改革理念与课程标准。 二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 2.能力要求的变化 新课标考试大纲对能力的考查要求仍然为五项，即理解能力、推理能力?、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力?、实验能力 。 新课标考试大纲分析综合能力要求有微小变化，实验能力要求有较大的变化。 二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 2.能力要求的变化 分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 分析综合能力?能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。　　 分析综合能力 新课标考试大纲 旧考试大纲 考查能力 二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比 2.能力要求的变化 能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 实验能力?能独立完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实