电子白板在数学学教学中的有效应用课题研究学习记录表.docVIP

课题研究学习记录表 时间和地点 2013年4月22日 学习人员 梁胜涛 活动形式（集体学习或自学） 自学 文章题目及出处 交互式电子白板在小学数学课堂中的应用张庆珍?? 刘海芹山东省临朐县第一实验小学? 　一、巧用电子白板导入新课，激发学生的学习兴趣二、巧用电子白板，突破教学重难点　　实物教具的演示或模拟课件的演示已经让许多难点得到突破，但是仍然还有局限性。实物比较死板，课件灵动性有缺陷，而电子白板却让教师有自主发挥的空间。电子白板直观、形象，便于教师引领学生思考如何将教学难点通过深入浅出的形式展开,产生让学生感觉到难点不难的效果。　三、灵活运用交互式电子白板，充分发挥其交互功能　　互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。教学过程不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板，因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等，要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动平台，又能与现代化的信息技术相结合起来互动平台,构建新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。 在数学教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，为师生提供了一个优秀的教育平