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2.2辛勤数据采集员 感受电子表格魅力—建立、修饰、编辑电子表格 教学内容分析： 教材介绍了欣赏Excel电子表格魅力，建立电子表格、修饰电子表格具有很强的实用性，是电子数据表格应用的重要内容之一。 教材以制作“我的零用钱支出统计表”为活动背景，介绍了创建表格、数据计算与处理、数据分析与筛选、建立统计图表、打印数据等功能，以此感受电子表格的魅力。体验认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能，掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算，学会电子表格的格式编辑并学会保存电子表格。让学生感受直观的界面、出色的计算功能和完备的图标工具，知道Excel成为目前较为流行的数据处理软件，是我们学习和工作不可缺少的一个好帮手。 学生在学习Word表格的基础上，再学习专业的数据表软件，重新认识用表格保存信息的处理与应用，有助于扩大学生知识的视野，培养学生的信息素养，提高信息技术应用水平。 教学对象分析： Excel与Word应用软件同属于微软公司出品的Office系列办公软件中的一个组件，两者的窗口、菜单和工具栏操作方法基本相同。在教学中，教师应采用知识迁移的方法引导学生回忆Word操作，尽量减少重复知识的讲解。如，启动Excel方法、Excel窗口界面等内容可以略讲，重点放在认识Excel单元格地址、建立Excel工作表。 Excel是一款比较简单、实用的数据表处理软件，功能极其强大，具有表格数据处理、数据处理、数据分析和数据图表处理等功能，与Word有很大的差异，学生需要重新学习。 由于学生大都没有将自己的零花钱花销情况记录下来，因此对制作我的零用钱支出统计表兴趣不是很大，因此本节课设计学生进行反应速度测试比赛，建立、修饰、编辑自己的反应速度测试情况表，提高学生学习的主动性与积极性。 教学目标： 1、认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。 2、认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。 3、掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。 4、学会电子表格的格式编辑。 5、学会保存电子表格的方法。 6、让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。 7、培养学生知识迁移能力。 教学重点和难点： 1、教学重点： 建立电子表格；修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。 2、教学难点： 同时插入/删除多行或多列；分数型与数值型数据的输入。 教学方法： 1、任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是建立、修饰、编辑电子表格。 2、演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。 3、比较法：比较插入\删除一行或一列与同时插入\删除多行或多列。 4、练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。 5、交流、评价讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。 教学课时：1课时 教学准备： 1、教学环境：计算机网络教室，广播控制系统。 2、资源准备：建立、修饰、编辑电子表格.ppt，学习任务单.doc，30支20cm的直尺。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、引言：通过Excel功能强大的工具，我们能够将最原始的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。上节课我们已经感觉到了它的魅力。 大家都知道在进行100m短跑中起跑的反应速度是非常关键的，那么这节课我们一起来测试自己的反应速度，并建立、修饰、编辑反应速度测试情况表。 课件显示课题：建立、修饰、编辑电子表格。 2、提问：哪位同学能说说用这把直尺如何操作能测试出我们自己的反应速度？ 请同学演示如何操作。 听讲 思考并回答 通过设计反应速度测试比赛，提高学生学习的积极性与主动性。 通过学生交流讨论、演示了解今天的反应速度测试操作，活跃课堂气氛。 任务一：建立电子表格并输入数据 1、布置任务一：请同学们两人为一组，配合完成反应速度测试情况表的建立。 具体任务操作详看学习任务单.doc 2、教师巡视引导 3、针对学生的错误测试操作进行分析，再次请学生正确演示反应速度测试操作。 4、教师巡视引导 5、讲解知识窗:各类数据类型的输入技巧（PPT演示） Excel的数据类型可以是数值、文本、时间、日期等各种类型。 ①数值型数据包括整数、小数、分数和百分数，数值型数据系统默认的显示方式为右对齐。用户可以直接输入整数、小数和百分数等数据。数据的长度超过11位时，系统会自动以科学计数形式表示，如输入123456789012，系统则显示1.23457E+11，其中E+11代表10的1