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《 社会学 》课程标准 课程编号：0601023 课程类型：专业基础课 学 时：64 学 分：4 适用对象：政治学与行政学专业 课程理念 课程性质 本课程是一门从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、发展规律的综合性、基础性、实证性的具体社会科学，又是一门应用性很强的社会科学。本课程的任务是使学生对社会学知识有整体认识的基础上，通过训练使学生初步掌握社会学的分析方法，培养和提高学生观察社会生活、认识社会现象、分析和研究社会问题的能力，为学生学习其它课程打下坚实的基础。 2. 课程授课对象分析 本课程面对的是政治学与行政学专业本科三年级的学生，社会学概论作为一门培养“想象力”和实践研究方法的学科，确定的教学培养目标是使学生具备认识和分析自身与社会的能力，能够运用科学的研究方法对社会现象进行客观的分析，这些是适应社会发展需求的实用技能型人才必备的条件，是符合社会与学院人才培养目标的基础课程。基于此，本课程紧紧围绕基础课程的定位，教学上以社会学的基本概念、基本理论与基本方法为主线，以培养学生良好的思维习惯和分析能力为目标，是以培养实践能力为目的的课程。 课程内容选择分析 教学内容方面，本课程的教学重点是社会学研究对象、社会学发展简史、社会及其结构、人的社会化、社会群体、社会分层与社会流动等内容，教学难点是各章节中涉及到的基本理论。针对教学重点和难点内容，课程组在实践教学环节中进行了一系列改革：一是注重宏观社会理论的教学，突出对社会学理论模式、概念的掌握和应用，将最新的理论研究成果与教改教研成果吸收到教学内容中；二是注重理论联系实际，特别注重对当代社会发展与变迁的理论阐释；三是强调社会学的本土意识，力图把社会学理论中国化、中国的社会实践理论化；四是注重实践性教学，把抽象的理论变成直观可感的现实存在。 课程学习要求分析 通过本课程的学习，学生应在辩证唯物主义、历史唯物主义的观点、方法指导下，掌握社会学的基本理论，并能够运用社会学的理论和方法认识社会现象、分析社会问题。为学生学习其他相关课程提供理论基础和知识准备，同时也会培养学生参与社会的能力。 本课程要求学生： （1）对社会学的基本理论有一个概括性的了解，用所学社会学的理论和方法来认识、分析各种社会现象，培养科学的社会观，增强分辨各种社会思潮的能力，为进一步的学习和研究打下基础。 （2）能运用社会学的观点、方法分析一些社会现象和社会问题，具有自觉地、科学地参与社会决策、社会规划和社会管理的意识和能力。 （3）通过学习社会学，增强个人适应社会的能力，更有效、更健康地参与社会生活，以提高个人和社会生活的质量。 课程目标 本课程既要注重讲授基本的理论和知识，更要重视对学生的思维能力的培养和提高。 1.本课程总目标 通过该课程的学习，使学生初步掌握社会学概论的主要内容，了解当代世界社会学发展的主要趋势以及中国社会学的发展历程，理解当代中国所面临的社会问题，具备运用社会学原理分析社会问题的能力，并能提出自己的有建设性的意见和建议，为学生胜任教育、科研等部门的管理、教学和研究工作打下一定的社会学专业基础。 2.本课程分目标 （1）知识目标： 通过本课程的系统学习，不仅使学生对本课程的基础性内容充分掌握，包括社会学的基本原理、概念、范畴等基本知识点的识记和理解，而且使学生对社会学理论和社会学的研究方法有较系统的理解和掌握，能够结合本专业特点理论联系实际，紧密结合社会现象，透过现象把握社会的发展的基本规律。 （2）能力目标 通过对社会学的学习，一方面可以使学生对于社会生活有一个理性的认识，增强与人沟通的能力， 能够用社会学的基本思维方式、视角和经验研究方法认识、理解分析、社会现象与社会生活，并能提出解决一些简单的社会现象、问题的对策。另一方面可以使学生认识社会的本质与结构，培养学生承担社会角色的应具有的社会知识和技能，增强学生参与社会工作的意识，并使自己的社会行动更加合理、更加符合规律性。 (3)情感态度与价值观目标 本课程重在彰显社会学理论的科学性与人文性，增强学生的学习兴趣，理性的看待丰富的社会现象。同时本课程注重培养学生科学、严谨的学习态度，以及执着探索、创新改革的科学精神。 课程内容 根据教材特点，本课程内容划分为十二章，每一章根据章节内容进一步划分为基础性内容、提高性内容、拓展性内容三部分，基础性内容为教师讲授中的基本知识点同时也是学生必须掌握的内容。提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的探讨和梳理，拓展性内容是对所学知识的延伸性学习，是课程内容的前瞻性分析和理论延展。 知识单元 基础性内容 提高性内容 拓展性内容 第一编：绪论 （第一章） 1．社会学的基