1-3-3含硅矿物与信息材料教案.doc(56.5k).docVIP

第三单元 含硅矿物与信息材料 3-3-1 硅酸盐矿物与硅酸盐产品 【教学目标】 1、了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切关系。 2、了解硅酸钠的有关知识。 3、了解传统的硅酸盐材料，激发学生学习兴趣，增强学生研究、探索、发现新材料的意识；体会“化学――人类进步的关键”这句话的思想内涵，增强学生学习化学的兴趣。 【教学重点】 了解传统的硅酸盐产品。 【教学难点】 了解传统的硅酸盐产品。 【教学过程】 [引入]（1）硅元素在地壳中的含量怎样？ （2）硅元素在自然界主要有哪些存在形式？ [过渡]硅元素在自然界中广泛存在，主要是硅酸盐和二氧化硅的形式，下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。 [板书]一、硅酸盐的结构 [展示]自然界中的一些硅酸盐的图片及化学式； [讲述]硅酸盐的结构相当复杂，通常人们用氧化物的形式表示它们的组成。 [过渡]在硅酸盐中，硅酸钠是极少数溶于水中的一种，用途广泛，下面我们先来学习它的有关知识。 [板书]二、硅酸钠（Na2SiO3）硅酸钠过渡在丰富的硅酸盐中，除硅酸钠外，其它的在工农业生产中的作用如何？下面我们来了解传统的硅酸盐产品的有关知识。 硅酸盐产品（传统材料） 玻璃、水泥、陶瓷的生产简介。 通过刚才的介绍，我们已经了解到硅酸盐产品传统材料在人类文明发展和社会进步的历程中，起到了很大的推动作用 [板书设计] 一、硅酸盐的结构二、硅酸钠（Na2SiO3）硅酸钠硅酸盐产品（传统材料） 玻璃、水泥、陶瓷 二氧化硅与信息材料 目标了解硅、二氧化硅的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。 2知道二氧化硅的物理性质和性质。了解二氧化硅的制品在高科技信息产业中的应用。 3要求学生查阅资料，学会通过查阅资料来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力，培养自主学习和创新能力 【教学重点】 二氧化硅的性质【教学难点】 二氧化硅的性质【教学过程】 展示收集的二氧化硅的实物和在自然界的一些图片2、化学性质 （1）与碱性氧化物反应：SiO2＋CaO CaSiO3 （2）与碱反应：，SiO2＋2NaOH Na2SiO3 + H2O 硅的用途非广泛，特别是信息时代更离不开硅，自然界无游离态的硅，那么工业生产中是怎样生产硅的呢？ 1、制备 （1）SiO2＋2C Si + 2CO [讨论]（1）该反应中氧化剂是_______，还原剂是_______。（2）Si+2Cl2 SiCl4 （3）SiCl4+2H2 Si+4HCl 高纯硅 2、物理性质 （1）硅是灰色、有金属光泽的硬而脆的固体。 （2）熔沸点高，硬度大。 （3）良好的半导体材料。 [板书设计] 一、二氧化硅 1、物理性质 熔沸点很高，硬度很大。 2、化学性质 （1）与碱性氧化物反应：SiO2＋CaO CaSiO3 （2）与碱反应：，SiO2＋2NaOH Na2SiO3 + H2O 1、制备 （1）SiO2＋2C Si + 2CO （2）Si+2Cl2 SiCl4 （3）SiCl4+2H2 Si+4HCl 高纯硅 2、物理性质 （1）硅是灰色、有金属光泽的硬而脆的固体。 （2）熔沸点高，硬度大。 （3）良好的半导体材料。