五下研究教案正资料.doc

新铺乡完小研究（五下）教案 总第 1--5 课时 授课类型 新授课 授课日期 授课内容 动画对小学生的影响 教学目标 情感目标： 1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心，提高学习兴趣。 能力目标： 1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。 2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。 3.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。 知识目标： 1.知道小学生喜欢什么样的动画片。 2.从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生。 3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响。 重点难点 从客观的角度认识动画片对小学生的影响。 教学方法 采取弹性课时制，课内与课外相结合，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品德课等）打通使用。 学习方法 自主学习、合作探究 教学过程设计 备注 情景创设 同学们都喜欢看哪些动画片？ 探 究 新 知 一、活动流程： ??第一阶段：主题生成 制定计划?????? ? ? 第二阶段：?：分组活动 看动画片对学生成长的影响调查????? 第三阶段：???????? ?? 第四阶段：汇报展示????????????? 第五阶段：评价阶段 二、活动实施具体过程： 第一阶段 准备阶段 自由组合 制定计划 具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。 1、讨论定探究方向和方法组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。?在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。 ?小学生喜欢看什么样的动画片 看动画片对我们好的方面 看动画片对我们不好的方面 为什么小学生喜欢动画片一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。 ?各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。 通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息 采访同学、家长、行人（老师）、专家研究形式1、 调查、访谈2、 统计、资料汇编 小学生喜欢看什么样的动画片 看动画片对我们好的方面不好的方面 为什么小学生喜欢动画片 各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理辩论1、 全班交流 各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。 全班交流后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会改变自己观点、立场、感兴趣的问题，这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。 2、分组 学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的认识，学生按自愿的原则分成 正方：动画片对我们有好处，可以看多看动画片 反方：我们应该少看动画片 ?3、准备辩论会 学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。 学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。 根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展 唇枪舌战辩论会 布置会场，让学生分成正、反两方开展辩论会，辩论会又是这次综合实践活动的展示会。 请家长和领导参加，提出宝贵意见。B.动画片能扩展孩子的知识面。动画片所涉及的内容也是十分丰富，就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的一些基本知识、都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。 C.动画片能扩展孩子的思维。在孩子观看动画片时可以孩子的发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩子对故事情节的改编画片中的打斗动作，经常会与同学发生冲突。如：《奥特曼》，多数孩子看了这部动画片都学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在与同伴玩耍时都会把同伴当作怪兽。d.孩子很喜欢看动画片，经常会一动不动地坐在电视机前看一两个