社会问题教学设计-空气质量.docVIP

【学生情况分析】 本节课的教学对象为高二文科生,具备一定处理信息的能力，基于化学的理解和认知层面，主要从生活和实际经验出发，通过解析一份空气质量报告，用科学的方法和态度全面了解空气污染的危害和保护空气的重要性。 【教学目标】 知识与技能：1、知道空气污染指数（API）的概念。酸雨形成过程中所涉及反应的化学方程式。利用本节较为丰富的阅读素材，体验信息的获得过程，培养分析、归纳等能力。 我们一起来看看这张图。 其中IAQI是指什么呢？ AQI是指空气质量指数，IAQI是指单项污染物的空气质量指数。那么IAQI的数值跟空气质量有着什么样的关系呢？ IAQI越大，说明空气质量越差。 下面这张图是空气质量指数与空气状况的具体关系。 根据这张图我们可以看出南京市20日的空气质量如何啊？ 我们再看看这张空气质量日报中它的单项污染物具体有哪些？ 下面我们来分析分析其中的几项污染物。 观察这张空气质量日报图 思考老师提出的问题 猜测性的回答这个问题 答：20日南京市的空气质量整体来说良好。 答：单项污染物有PM2.5、PM10、SO2、NO2、O3、CO。 以空气质量日报为情境，既是学生熟悉的材料，同时也跟大家的生活关系密切。从一张空气质量日报图开始引入要讲的内容，且讲课的内容全部围绕这样一张空气质量报告图，使