第12课时 搭配题及探索规律综合练习 台儿庄 段绪彩.docVIP

搭配问题及探索规律综合练习 教学内容：青岛版三年级下册第17页的第11题和“聪明小屋”。 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动，结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程。 　　2、在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。 　　、鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系。 三个同学相互握握手，汇报并说出是怎样想的。 2、课本第17页的第11题：找规律，填一填。 （1）4 8 16 32 （ ） （ ） （2）2 5 11 23 47 （ ） （ ） （3）8 24 12 36 18 （ ） （ ） 先让学生独立完成，如果学生有困难，可以进行小组讨论或师生共同商讨寻找规律。 第（1）题的规律：后一个数是前一个数的2倍； 第（2）题的规律：后一个数是前一个数的2倍加1； 第（3）题的规律：偶数位置的数是前一个数的3倍，奇数位置的数是前一个数的一半。 [设计意图]：这个练习是巩固一个基础性的练习，在本练习中“握手”让每一个学生都来参与，积极思考，初步寻找规律。在第11中，学生先独立思考，再相互交流，最后师生一起商讨，找寻其中的规律，从而体验事物是有规律可寻的。培养了学生回顾与反思的习惯和能力。 出示学习目标： 本节课要达到以下目标： ⑴、通过观察、猜测、实验等活动，结