走进数学世界和数的收集学案.docVIP

第一章　走进数学世界 §1.1 与数学交朋友 课时一 【学习目标】 1、结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关，人类离不开数学；激发学习兴趣，增强数学应用意识。 2、通过数学家成功经历的反思，获得学好数学的经验；尝试独立思考，体验数学问题的探索过程；初步获得成功体验，树立“人人都能学好数学”的自信心。 【课前导习】 1.人生到世界上来的第一天就遇到_____，_____哺育着你成长。 2.数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这又是_____. 3. 数学知识开阔了你的_____，改变了你的_____，使你变得_____ 4.利息=_____×_____×_____ 【主动探究】 请举一个你在生活中用到数学的例子. 2. 用剪刀将如图所示长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，要使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和梯形，该怎么剪？ 例题讲评 如图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？ 【当堂训练】 到银行了解定期储蓄半年期、1年期、2年期、3年期和5年期的月利率.如果以100元为本金分别参加这五种储蓄，那么到期所得利息各为多少?(提示：利息=本金×月利率×储存月数) 【回学反馈】 1. 观察一座标志性建筑或雕塑，指出它包含哪些几何图形. 2. 猜谜语：7/8(打一成语). 3. 观察本节提供的股市走势图，回答下列问题： 上午11点的综合指数是多少? 上午11点和下午14点30分的综合指数哪一个高? 用语言描述2001年4月3日上证综合指数的变化情况. 4. 在光线照射下，如图所示的图形中，哪些可以作为立方体的影子? §1.2 让我们来做数学 课时二 【学习目标】 经历观察、操作、思考、交流等活动过程，初步体会什么是做数学、怎样做数学；激发对数学的好奇心和求知欲，并在数学活动中获得成功的体验。 【课前导习】 1. 在如图所示的4×4的方格图案中有多少个正方形呢? 如果是5×5的方格图案，有多少个正方形呢?如果是n×n的呢? 2.现在让我们一起来试试看，在所示的方格中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数，使每行、每列和对角线的和都为15. 3.把1至16这16个数填入如图1.2.3所示的方格中，使每行、每列和对角线的和都为34。 【主动探究】 1. 某居民小区搞绿化，在一块矩形空地上建花坛，先征集设计方案，要求设计的图案由原和正方形组成（个数不限），并且是花坛的面积约占矩形面积的二分之一左右。画出你设计的方案，用一两句话表述你的设计思路。 2.第五次全国人口普查显示，祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，接受不同层次教育的人数如下表所示： 小学 初中 高中(含中专) 大学(大专以上) 45191万 42989万 14109万 4571万 请你根据这些数据给出接受不同教育的人数的条形图. 例题讲评 1.红旗小学学生张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节外出旅游，春光旅行社的收费标准为：大人全家、小孩半价；而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价一样。你认为该去哪家旅行社较为合算？ 2. 如图，表示用刀切去正方体的一个角得到等边三角形的方法. 下列图形中，哪一个也能通过切正方体得出来? 【当堂训练】 1. 下面是上海市某公司的一则有奖销售广告.请计算奖品总金额占销售总额的比例，并与该公司若实行九八折的销售方法相比较. 一、 有奖销售活动起迄日： 2000年4月1日起，奖券10 000张发完为止。 二、 凡累计批发额满1 000元或累计零售额满400元，发奖券壹张。 三、 开奖日期： 详见五月中旬的《新民晚报》。 四、 本活动由黄浦区公证处公证，并请顾客代表参加当天的开奖仪式。 五、 奖品设立： 特等奖2名2 000元(奖品)， 一等奖10名800元(奖品)， 二等奖20名200元(奖品)， 三等奖50名100元(奖品)， 四等奖200名50元(奖品)， 五等奖1 000名20元(奖品)， 奖品总金额51 000元，中奖率12.82%。 2. 猜谜： 2、4、6、8、10(打一成语)；　　　　 3. 运用加、减、乘、除四种运算，如何由三个5和一个1得到24(每个数只能用一次). 4. 观察已有数的规律，在()内填入恰当的数. 　　　　　　　 1 　　　　　　 1　　 1 　　　　 1　　 2　　1 　　　 1　　 3　　 3　　1 1　　 4　　 6　　4　　 1 1　 ( )　 ( )　 ( )　 ( ) 　1 5. 请以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)