郑东新区中小学教常规(定稿)打印小册子.docVIP

郑东新区中小学教学常规 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，规范学校教学管理，规范教师教学行为，提教师的专业水平共同的反思点立项、研究挂图、标本、、投影、等关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑；师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”学习方式的转变标点要准确，符号要规范。 3．批改作业时，应把学生作业中的典型错误和好的地方记录下来，以便对学生指导和讲评，并为以后的教学工作积累资料。 4．采用灵活多样的作业批改方式，坚持全批全改、及时批改，为个别优等生、学困生专设的作业，要坚持面批。坚决杜绝家长或学生代批作业现象的发生。 5．批改要从学生实际出发，尽量了解学生的原意和思路，批改要指出错误之处，要求学生及时订正，并在错题集上详细记录错误原因及改进措施与方法。 （四）作业讲评 1．教师要及时反馈学生作业情况、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批矫正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。 2．把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，让学生经历“感知—体验—经验”的学习历程，促进学生思维发展。 四、辅导 课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸必