大班蒙氏家长会薛玉琴.pptVIP

蒙大班家长会 百灵鸟幼儿园2012年9月 班级情况分析： 　　这学期我班幼儿总数为25人，其中男孩14人，女孩18人，都是5岁左右的学龄前儿童。我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确，喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言，幼儿也有了一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受。 教师人数为2人-----刘老师，张老师 下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题向家长汇报一下： 　　上周有很多家长在问，老师，关于蒙氏没有书发的吗？在这里我想说明一下，蒙氏本身除了这些让孩子动手操作的教具及一套作业纸外，它是没有教材的。但是应大部分家长的需求，以及我们了解到五领域与蒙氏教学有很多相关的部分，它们并不相冲突，因此我们将五领域的内容结合蒙氏教学一起进行。虽然引用了五领域的教学内容，但我们毕竟是以蒙氏教学为主要特色，所以对五领域的内容我们会有选择性和针对性的进行教学，并不是全部内容都要教授完的，这点请家长理解。 另外，就是针对一部分家长的需求，虽然蒙氏没有专门的课本，但是却有一套适合孩子在家也可以根据本学期的计划去操作的教具，之前幼儿仅仅在幼儿园操作教具，现在为了孩子能够真正的把每天甚至整个一学期所操作的蒙氏教具回到家里得到巩固与二次操作及做延伸的活动，家长可以给幼儿选用一套家庭装的蒙氏教具。这样就更好的证明了幼儿教育不单纯是学校教育，而是学校、家庭与社会的教育！ 在教育方面，我们注重的是孩子对学习的兴趣，采用幼儿感兴趣的“游戏化教育方式”，老师作为引导者、支持者、合作者。由我们孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过工作得到理解，得到验证。下面我来简单介绍各个方面取得进步的孩子： 乐于交流，善于表达的有： 喜欢参与音乐活动的有： 喜欢操作，动手能力较强的有： 　 自理能力强，能独立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所能及的事情的宝宝有： 喜欢参加各种游戏活动的，在课堂上积极回答问题的宝宝有： 能安静工作，不打扰别人的有： 对科学地理文化感兴趣的有： 下面我介绍一下这一学期，蒙氏操作的教具： 并做其中一份教具的操作。 加强蒙氏感官、数学教具的操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。蒙氏作业纸与教具操作相应进行。 日常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。 平常我们会把日常区的工作放到我们的区角中去操作，我们每天都要保证幼儿自由去区角活动的时间，老师要对每个进区角的孩子，要写观察记录，有针对性地让孩子进区角活动。 我们会不定时的根据所上课程往区角填充材料，丰富幼儿的区角活动。 感官教育： 视觉教育：教育幼儿辨别物体大小.颜色.形状的视觉能力。如几何图形嵌板第1、2.3.4.箱，几何立体组，构成构成三角形1、2.3.4.5.6.盒 ，感知三角形的基本特征。 触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉.温度感觉.实体认识感觉.用手握持的感觉及重量感。 听觉教育：声音的强弱.高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类.等。 听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。 数学教育： 如：彩色蛇：通过黑、灰白串珠的运用，进行加减混合 算，并且在操作的过程中让幼儿明白等量的 替换。 银行游戏：运用实物来计算四位数的加减法，让幼儿能够很 清晰的看出、数出、计算出答案。 加减法板：包括加法板 减法板及每组相对应的红蓝定规尺 原木定规 尺可帮助幼儿掌握20以内加 减法的熟练运算. 教具的管理： 家长看到的这些教具并不是我们蒙班的所有的教具，还有一些教具比如日常的感观的数学的，很多都是要在我们将进行此项的工作的时候才会摆放出来，还有一些的教具是需要教师自己制作的。那么这些教具对孩子来说非常重要，少了一样这项工作就无法进行。孩子天生好奇，贪玩，咱们不责怪孩子，但是请家长一定好好的引导孩子和他们讲清楚这些教具的重要性，教育孩子和老师一起来管理咱们蒙班的这些宝贝。 资料夹的整理： 填写观察记录是蒙氏老师的一项重要工作。我们会将孩子每天的表现写下来，通过观察来对孩子有针对性的教育。每两周我们都会针对本班幼儿情况的随机抽选对4名幼儿的观察记录张贴于一楼大厅，望家长及时的关注，另外为了更好的达到家园共育，我们一个月将开展一次蒙氏会议，形式为：负责人将随机摄一堂完整的蒙氏课，带班