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商南县2014年教育心理学试题 体育方面的球类、体操、田径属于(　　)。 　　A.识记技能B.心智技能C.操作技能　D.认知技能 年教育心理学试题 选择题（共15个小题，每小题2分，共30分。) 1-5.DAAAA 6-10.BBDBC 11-15.DDDBC 名词解释（每题4分，共20分） 表征：表征或表征系统是人们知觉和认识世界的一套规则，是信息在人脑中的储存方式，是人经验的内部结构，包括动作表征、映像性表征、符号性表征。 2.顺应： 是指当有机体不能利用原有图式描述和解释新情境时，其认知结构发生改变。 3.最近发展区：“最近发展区”是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。 4.自我效能感：自我效能感是人对自己能否成就某一行为的主观判断。 5.定势：定势，又叫反应定势，指人们总以自己最熟悉的方式反应的倾向，它是解决问题的一种刻板化倾向，不易发现新的方法。 三、填空题（每空3分，共18分） 1.桑代克；2.机械学习、有意义学习；3.认知策略；4.知识提取； 5.发现问题 。 四、简答题 1.①中等强度的动机能使学习获得最佳效果（3分）；②动机过强或过弱都不利于学习（3分）；③在难度不同的任务中，动机的强度对学习效率的影响不同。在比较容易的任务中工作效率随动机强度提高而上升；在比较困难的任务中，工作效率随动机提高而下降（6分）。 2.每条3分，共15分。 ①接受并鼓励发散思维； ②容忍异议； ③鼓励学生相信自己的判断； ④强调每个人都以某种形式进行创造； ⑤为创造性思维提供刺激。 论述题 答案要点（每条5分）： ①坚持以内部动机作用为主、外部动机作用为辅的原则； ②实施启发式教学，创设问题情境，激发学生的认知兴趣和求知欲； ③利用学习结果的反馈作用； ④正确运用竞赛、考试、评比等手段； ⑤注意内外动机相互补充； ⑥在动机激发的过程中注意学生的个别差异。 答案要点（25分）： 小学生个性发展处于勤奋感对自卑感（6、7—12岁）阶段，教育的重点是鼓励孩子，让他们更多地体验成功感。在小学教育中我们要重视培养学生勤奋的学习态度，引导他们体验通过艰辛努力而获得好成绩后的成就感和幸福感。对于学生在学习方面的落后和不足，不能一味地批评，而要多鼓励。对于那些在学习上有一定困难的学生，要特别注意培养其自信心，引导他们使用正确的学习方法去努力学习。而当这些学生获得一定的进步后，一定要及时表扬、鼓励，使其充分体验此时内心所获得的快乐。（后四点如果论述有理，可酌情给分）