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2015四川教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习（六） 1.西方儿童心理学的鼻祖是( )。 A.巴甫洛夫 B.皮亚杰 C.普菜尔 D.马斯洛 答案：C。中公专家解析：科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。 2.儿童开始认生的年龄是( )。 A.1～3个月 B.5～6个月 C.1岁左右 D.3岁以上 答案：B。中公专家解析：婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。 3.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是( )。 A.1.5～2岁 B.2～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 答案：A。中公专家解析：皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。 4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是( )。 A.偏好细密图像 B.偏好直线多于曲线 C.喜欢单色的图像 D.偏好中等复杂程度的刺激 答案：D。中公专家解析：婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。 5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。 A.运动记忆 B.形象记忆 C.情绪记忆 D.语词记忆 答案：B。中公专家解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。 6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。 A.识字 B.写字 C.阅读 D.写作 答案：A。中公专家解析：儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。 7.儿童思维发生的标志是( )。 A.动作概括的形成 B.直观概括的形成 C.语词概括的形成 D.形象概括的形成 答案：C。中公专家解析：最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。 8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。 A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数 答案：A。 9.学前儿童掌握的概念主要是( )。 A.科学概念 B.抽象概念 C.日常生活概念 D.辩证概念 答案：C。中公专家解析：学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。 10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。 A.1～3岁 B.3、4～5、6岁 C.6、7～11、12岁 D.11、12～17、18岁 答案：B。中公专家解析：根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、4～5、6岁)是主动对内疚阶段时间。 11.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是( )。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观努力 答案：B。 12.幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是( )。 A.名词 B.动词 C.形容词 D.连词 答案：A。中公专家解析：幼儿掌握的词汇中名词最多。 13.儿童心理发展的速度是( )。 A.匀速均衡发展 B.高速不均衡发展 C.年龄越小发展越慢 D.年龄越小发展越快 答案：B。中公专家解析：儿童的心理发展是高速不均衡的过程。 14.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。 A.年龄特征是绝对稳定的 B.年龄特征可以随意改变 C.稳定性和可变性是辩证统一的 D.年龄特征可跳跃发展 答案：C。中公专家解析：儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。 15.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是( )。 A.直观概括 B.功能概括 C.语词概括 D.动作概括 答案：C。中公专家解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。 16.贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的()实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。 A.记忆实验 B.水下击靶 C.肯定性训练 D.猫开笼取食的实验 E.小白鼠走迷津 答案：B。中公专家解析：贾德在1908年做了著名的水下击靶的实验。 17.()阶段的标志是“守恒”观念的形成。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.后运算阶段 D.具体运算阶段 E.形式运算阶段 答案：D。中公专家解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。 四川中公教育：