2013-—2014学年度上学期.docVIP

长沙市小学语文第二届学生“爱阅读﹒善表达”素养大赛 决赛方案 一、大赛宗旨 为了传承经典诗文等优秀文化，培养小学生阅读兴趣，锻炼其思维与表达能力，特组织全市小学中高年级学生“爱阅读 善表达”语文素养大赛。力图了解小学生阅读及表达的兴趣、习惯和能力，从而有效推动小学语文教学改革与课程建设。 二、大赛组织 主办：长沙市教育科学研究院/长沙市小学语文教学专业委员会 协办：重庆树人教育研究院群文阅读项目组/学语文之友杂志社 天心区湘府英才小学 三、大赛时间与地点 时间：2016年11月10日下午1点开始 地点：天心区湘府英才小学 四、大赛流程与操作 一 阅读写作环节（13：00——14：00）所有选手参加；60分钟时间内，选手阅读一篇1000字左右的文章，并写作一篇500字以上的“读后感” 或“赏析作文”。权重40分；评委现场封闭式阅卷；计团体总分与单项分；设“最佳习作奖”。 （二）专题报告：基于群文阅读的校园阅读课程建设与实施（13:20——14:00） 三 开幕式 （14:00——14:30） （四）古诗背诵环节（14:30——15:10）一号选手参加；选手抽签《语文课标》小学和初中必背古诗词篇目；背诵指定诗词。权重20分；每人2次抽签机会，选择第二次抽签的扣2分；增设加试环节；设“最佳积累奖”。 （五）故事创编环节（15:10——16:00）二号选手参加；选手从提供的10个词语中任选3个词语进行故事创编；准备时间10分钟，讲述故事4分钟以内（3分钟时举牌提示，4分钟时吹哨结束）；权重20分；增设学生评委现场举牌点赞；设“最佳故事创编奖”。 （六）书籍交流环节（16:00——17:00）三号选手参加；根据选手推荐的书目分组，组内交流同一本书；第一轮，每位选手围绕问题表达观点，发言不分先后，发言时间2分钟以内；第二轮，选手倾听后围绕问题进一步交流、碰撞观点，允许多次发言或不发言，交流时间总量为3分钟乘以人数；权重20分；增设学生评委现场举牌点赞，设“最佳阅读奖”。 （七）点评与颁奖（17:00——17:30） 五、团队出场顺序（后附具体参赛表） 1号浏阳队 2号芙蓉队 3号岳麓队 4号长沙县队 5号望城队 6号省市直队 7号宁乡队 8号天心队 9号民办校队 10雨花队 11号开福队 12号高新队 六、评委与评奖 1.评委组成及评价计分 大赛评委：由语文教育专家、语文教研员、参赛选手的指导教师、区县预赛的优秀学生代表等四类人员组成。 阅读写作组：教研员范俊胜负责，学校老师协助。教研员彭湘平、王建军、周佩君各负责一个年级，与各代表队选派的一名指导老师共同担任作文评委；分年级封闭式阅卷；作文起评分24分，满分40分；每位选手的作文由5位评委记分，去一个最高分一个最低分取平均分为选手实得分；评委履行打分和签名程序。 古诗背诵组：教研员李葆春负责；记分评委5人。 故事创编组：教研员臧迎春、黄祖训负责；记分评委15人；计分时去掉最高分、最低分各3个，其余9个分值的平均分为选手实得分。 书籍交流组：教研员李小葵、熊社昕负责；记分评委15人；计分时去掉最高分、最低分各3个，其余9个分值的平均分为选手实得分。 2.奖项内容 团队奖励：设团体一等奖6名、等奖 学生姓名 学校及年级 参赛项目 指导老师 推荐书目（10本书） 李子衿 黄泥湾小学/四年级 古诗词背诵 屈小平 江湘源 《时代广场的蟋蟀》《山羊不吃天堂草》《城南旧事》《悲惨世界》《中华上下五千年》《三国演义》《羊脂球》《草房子》《老人与海》《汤姆索亚历险记》 柳欣怡 嗣同路小学/五年级 选词故事创编 李雅菲 李 彭 吴宇轩 长南路小学/六年级 书籍主题交流 张瑞平 崔霞峰 参赛单位：芙蓉区代表队 出场顺序：2号 学生姓名 学校及年级 参赛项目 指导老师 推荐书目（10本书） 卿熙容 育英小学/四年级 古诗词背诵 李乐乐 《《《 李佳瑜 育英小学/五年级 选词故事创编 罗友荣 郑君龄 育英小学/六年级 书籍主题交流 陈小林 参赛单位：岳麓区代表队 出场顺序：3号 学生姓名 学校及年级 参赛项目 指导老师 推荐书目（10本书） 龙嘉仪 岳麓实验小学四年级 选词故事创编 《吴姐姐讲历史故事》《小海蒂》《地心游记》《非洲三万里》《狼图腾》《女生日记》《哈佛家训》《名人传》《平凡的世界》《城南旧事》 李灿蓉 石家冲小学五年级 古诗词背诵 陈小平 李香怡 德润园小学六年级 书籍主题交流 汤秀兰 学生姓名 学校及年级 参赛项目 指导老师 推荐书目（10本书） 卢沐希 华润小学/五年级 古诗词背诵 陈吉 《狼王梦》《西游记》《窗边的小豆豆》《城南旧事》《三国演义》 余丝蕊 华润小学/四年级 选词故事创编 黄芳 谭佳礼