《水资源的分布和利用》教案.docVIP

水资源的分布和利用 教学目标： 1、本课选择家乡顺义水资源状况为学习案例，结合生活和实践活动，通过运用各种资料说明顺义水资源的数量和分布特点，找出水资源开发和利用存在的问题，探讨解决这些问题的措施。 2、培养学生地理实践能力，搜集整理资料，运用图文资料的能力，分析及解决问题的能力；使学生逐步树立正确的水资源观和环境观，并能采取正确的行为方式，节约用水，保护水资源。 重点分析：顺义区的水问题及解决办法 难点分析：运用各种资料说明问题的能力 教学用具：自制多媒体课件 教学方式：案例、探究 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 导入 [提出问题] 2008年奥运会的赛艇和皮划艇项目在我们学校附近的潮白河顺义水上运动中心举行。说到潮白河，说到水，同学们肯定会有很多的感慨，也会有很多的问题。请同学们以身边四人为一小组，边交谈，边在资料卡上写下写下你们的问题。 [组织交流]请同学们结合我区的生产生活实际，说出水资源的重要性。 [课件演示]顺义，水---功不可没 环境优美，全国平原地区绿化先进县 全国综合经济百强县—第16名 京郊粮仓，京郊菜篮子基地 全国产肉大县，猪，鸭，鸡，鱼，奶 工业产值占北京市1/8， 以现代汽车为代表的现代制造业基地 空港工业开发区，首批国家级12个之一，多家世界五百强企业入住 燕京啤酒—全国同行业首位 汇源果汁—全国软包装饮料第一名 供水—为中南海和首都机场等提供优质水，占市区供水量的1/5 [过渡]水是自然界最珍贵的自然资源。水铸造了顺义过去的辉煌，也成为顺义可持续发展的瓶颈。现在我们来看看同学们提出了哪些问题。 [整理问题]根据刚才各组提出的问题，加以整理，并板书 [板书] 家乡—顺义“水资源” 家乡—顺义“水资源” 顺义的水资源分布在哪儿？ 顺义水资源数量如何？ 顺义区在水资源的利用过程中存在哪些问题？ 怎样解决顺义的这些水问题？ （五）为确保奥运用水，及实现顺义的可持续发展，你个人能保证做到什么？ [过渡]让我们带着对家乡的热爱，对水资源的高度关注，让我们以科学的态度来认识这些问题。 [引导研究问题] 请同学们结合上节课我们学习的中国水资源分布和利用知识，结合生活常识和参观，调查，取样等地理实践活动，利用各种资料，让我们来共同研究一下刚才同学们提出的问题。 问题一： 顺义的水资源分布在哪儿？ 请同学们结合生活常识，和顺义区水系图，及其它相关材料加以说明。 [师生共同总结] 河湖水（潮白河等中小河流15条） 地下水 问题二： 顺义区水资源数量如何？ 请同学依据自己的调查、访问，相关材料以及生活常识，来说明问题。 [师生共同总结] 过去：水流清澈，水量丰富（地表水） 水位高，含水层厚，水质好（地下水） 现在：河流水库几乎无水可用 地下水位20年间下降十几米 人均水资源：中国占世界1/4 北京占中国1/8 ----水资源严重短缺 问题三： 顺义区在水资源在利用过程中存在哪些问题？ 请同学依据自己参加实践活动的切身感受和所获资料，及相关材料，来说明问题。 [师生共同总结] 生活 工业 农业 环境 水浪费 水污染 问题四： 怎样解决顺义的这些水问题？ [讨论]针对顺义的水短缺，水浪费，水污染问题，找出切实可行的办法。 明问题。 [师生共同总结] 水短缺—压缩各项用水 水浪费—节约用水 水污染—保护，治理 问题五： （五）为确保奥运用水，及实现顺义的可持续发展，你将采取怎样的行动？在资料卡上写下你的誓言。 本课总结 [学生总结]说出通过本课学习，在知识，能力，思想认识等方面的收获 [教师总结]一方水土养育一方人民， 顺义的繁荣富裕，水功不可没；顺义的未来将更加美好，但这需要我们对这无比宝贵的水资源，珍惜她，呵护她，让她的乳汁永远充足，永远甘甜！ 思考，交流 提出并记下问题 同学结合自身的感受说出水对我区的重要性 倾听 感悟 师生边交流， 边共同完成 倾听 明确学习研究方法 思考，回答 读图，分析，说明 该专题组的同学汇报，其它同学补充 该专题组的同学汇报，其它同学补充 各组讨论，汇报 写下自己的保证 并互相借鉴 学生发言， 个抒己见 感悟 从身边的事物入手，引起学生的高度关注 创设学习研究的情境 学习交流 加深对水资源重要性的认识 升华对家乡的感情 培养学习提出问题，整理问题的能力 同时，明确本节课学习目标 明确学习要求，指导方法 培养读图能力 培养同学运用各种资料说明问题的能力 培养学生的实践能力和 培养合作精神和 解决问题的能力 引导学生的正确行为 总结提高 感情升华 [板书] 家乡—顺义“水资源” 家乡—顺义“水资源” 顺义的水资源分布在哪儿？ 顺义水资源数量如何？ 顺义区在水资源的利用过程中存在哪些问题？ 怎样解决顺义的这些水问题？ 为确保奥运用水，及实现顺义的可持续发展，