关于参加首届全省高中信息技术课教学评优.docVIP

附件一： 陕西省首届高信息技术课课堂教学评优观摩活动 参 赛 教 师 登 记 表 姓 名 性别 出生日期 工作单位 职称/职务 通讯地址 邮编 学 历 是否专职 联系电话 电子邮箱 授课内容 授课地点 计算机网络教室 多媒体教室 对教学环境的其它要求： 为推广您的教学成果，陕西省教科所可能会在适当场合推荐和出版您的教学录像。若您同意，请在以下空白处签名： 同 意 作者签名： 学校推荐意见（公章）： 区（县）教研室推荐意见（公章）： 市教研室推荐意见（公章）： 省教科所意见： 注：1.大教室备有大屏幕投影机、实物展示台。 2.如有其他需求请填入“教学环境要求”一栏。 附件二： 评优课评价标准 ?教学 目标评价项目 评? 价? 要? 素 得分 教学 目标 15分 1 5 2 能够依据学科课程标准，创造性运用教材，完成知识、技能等基础性目标 5 3 注意学生发展性目标的实现，使学生在获得知识、技能的同时学会学习，形成正确的价值观和人生态度。 5 教师教学 状态 30分 教学 内容 过程 （分） 1 教学容量难易适度，体现信息素养的培养和学生能力的培养。 2 学科教学特点鲜明。体现信息技术学科新的教学理念。 3 教学结构合理，环节过渡自然，注重学生动手能力培养，注意信息技术与其他学科的整合 4 讲课重点突出，详略得当，注意学生信息态度的培养和良好的用机习惯。 5 思维密度适宜，时间分配合理。 教学 策略 机智 （10分） 步骤 设计 新颖、紧凑、有序，加强认知策略 学法 指导 4 教材 处理 不拘泥于教材、知识教学，技能训练、能力培养体现全过程，注重学生解决问题方法的指导。 3 赞赏 学生 用鼓励性言词、行为或象征的形式赞赏学生的独特见解和创造精神，体现人文关怀 3 教学 基本 素养 （15分） 教学 组织 教学方法灵活，示范操作规范。组织准备充分，教学环节紧凑，节奏适度，活跃课堂气氛，应变能力强 4 教学 民主 能面向全体学生，注重学生信息能力的培养。关注学生的情感，营造宽松和谐的教学氛围，建立融洽民主的师生交流渠道，做到教学相长，为合作学习提供时空条件 4 教态 言语 仪表端庄，教态自然，手势得体，语言准确明晰，生动含蓄，规范精练，抑扬顿挫，具感染力 演示 课件设计合理、规范，网络使用熟练 3 自主 探究 （分） 自信心 有强烈参与活动的意识，具有自信心，不回避困难， 探究性 积极探究，通过独立思考，寻求解决问题的思路， 反思 有反思自己操作过程的意识，通过反思，优化自身的认知结构 合作 交流 （分） 交流 对老师提出的问题踊跃发言（发言人次、发言面、发言质量） 协作 小组学习、讨论气氛热烈，操作有序、和谐 分享 创设多维、多视角、动态思维和批判方式，体验、分享创造成功的喜悦 学习 即时 效果 （1分） 达成度 学生知识能力目标有较高的达成度（通过师生问答、学生表情、堂上训练考察） 情感 在教学活动参与过程中，培养好奇心、求知欲，通过成功体验，锻炼意志，增强自信心 特色加分 加分依据 不超过5分 ? 总分 ? 简??? 评 ? 附件三 陕西省首届高中信息技术课教学评优课上课主题 主题 上课地区 信息的鉴别与评价 西安市 认识信息资源管理 铜川市 信息及其特征 宝鸡市 编制计算机程序解决问题 咸阳市 探讨信息管理 渭南市 信息交流 汉中市 音频、视频、动画信息的加工（动画部分） 安康市 使用数据库 商洛市 利用数据库管理信息 延安市 表格信息的加工与表达 榆林市 信息安全及系统维护措施 杨陵区 图像信息的采集与加工 省石油普教移交中心 说明： 1．请各市（区）上课教师按上述安排备课。 2．参考教材： 广东教育出版社（必修） 教育科学出版社（必修） 中国地图出版社（必修）