二年级语文下第二单元(gaiban)方案.docVIP

5 泉水 教材分析 ： 本文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。会认哦,股等八个字,会写互,泉等九个字.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分.3．通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资源的思想感情重点：识记生字。教学难点：感悟泉水的快乐、无私。—5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子。 7.想象一下:“丁冬，丁冬”的泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么,为大家做些什么？在下面的横线上写一写。 教师准备：生字卡片、课文插图 学生准备：字卡 教学时数：2课时 教学过程： 一、激趣导入：播放泉水的画面：你知道什么是泉水吗？启发学生说说自己见过的泉水的样子。（生展示自己搜集到的泉水的相关资料）丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？板书课题1．出示带生字的词语： 一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆2．从词语中游离生字，采取多种形式认字。（“股”和“缝”可借助手势、实物或图画显示定义） 3．自主交流识字方法。 4．思考：泉水都流过了哪些地方？ 三、精读感悟课文，背诵课文。 1．朗读课文，你发现泉水从哪儿出来？ 出示句子：泉水从石缝里冲出来。“冲出来”还可以换