绪 论 班主任的生命因学生而精彩.pptVIP

绪 论 班主任的生命因学生而精彩 一、引言 1、回顾自己的学生经历，哪位班主任给你留下了深刻的印象并产生了深刻影响？ （请同学发言） 2、你理想中的班主任是怎样的？ （小组讨论） 二、案例分析 当前社会上的择校、择班主任现象 问题：家长为什么作出这样的选择？ 引导学生学会学习 引导学生学会与他人相处 引导学生正确认识自己 引导学生确定奋斗目标 引导学生正确对待失败 引导学生形成健康心理与完整人格 引导学生形成正确的人生观、价值观 一句话：用真、善、美去引导学生，用知识、智慧去启迪学生，让学生健康、快乐的成长 学校：贯彻实施教育教学计划的中间和骨干、联系校内教育力量的纽带、沟通校内外教育力量的桥梁。 班级：班集体的组织者、教育者和指导者、学生健康成长的引路人。 学生：全面关心学生的成长、学生成长的精神关怀者、影响学生成长的重要他人。 四、学习班主任工作技能的意义 1、培养职业意识，进入职业角色 师范教育--教师--培养人 “教育者必须先受教育”“明日教师，今日做起” 2、教育改革的趋势 3、使班主任工作由直接经验型向科学决策型转变 现实的要求 不宜做（素质局限） 不愿做（缺乏热情） 不会做（缺乏相应知识技能） 班主任专业水平的三个层次（王晓春，2010） 五、班主任的生命成长与体验 思 考：今天的学生喜欢什么样的班主任？ （1）有真爱心 （2）有亲和力