(创意设计-林小冬-《幼儿园“爱心保育员”的评选》.docVIP

幼儿园“爱心保育员”的评选 一、“爱心保育员”的产生 保育员在幼儿园教育发展中占有不可或缺的重要地位，保育员科学保教观的建立及良好的素质直接影响幼儿园的保教质量和幼儿的发展。但是由于“重教轻保”现象的普遍存在，幼儿园在强抓教师的专业成长和团队管理时，往往忽略保育员队伍的建设。保育员们表现为责任意识薄弱，不求上进、懒于竞争，工作缺少积极性与动力，尤其对自己本职工作价值缺少正确的认识。 教育改革的大潮正呼唤着的升级，幼儿园的质量激发榜样的力量是无穷的师德形象不仅要做一个“爱心”，更要做一个“”。进一步理论实际操作规范分体现幼儿园“保教结合”的宗旨，提高保育员的综合素质。 1、在规定20分钟内完成（15分） 2、充分利用废旧物品（5分） 3、作品完整、美观，有创新 （5分） ×× （说明：此表格中的项目内容为一次活动中的内容，下次竞赛项目根据情况设置内容要不同。） 保育员保育知识竞赛、技能比武剪影 知识竞答 餐桌消毒 梳辫子 环保手工制作 量化表三：《“爱心保育员”工作质量家长评议表》 “爱心保育员”工作质量家长评议表，采用无记名方式，请家长根据情况如实地在相应的选项框内打“√”，填写之后将表格投在班级的“评议箱”。 操作细则：“爱心保育员”工作质量家长评议表，设有13项评议指标，每一项都有“好、较好、一般”三个评价等次及相应的分值，