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信息传递改变着我们的生活 《古人传递信息的故事》与《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》三篇文章在内容上形成强烈的对比。古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式,尽管也能传递信息,毕竟速度太慢,有时还会误事。后三篇文章从不同的角度介绍了现代社会以网络为主的信息传递方式,可以从中体会到信息传输的速度、效果都已日新月异,与以往相比不可同日而语。 一 《古人传递信息的故事》 烽火:古时边防报警点的烟火。 诸侯:古代帝王统辖下的列国君主的统称。 昏庸:糊涂而愚蠢。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 火速:用最快的速度。如临大敌:就像面对着势力强大的敌人。临,对着。 果真:果然。 故伎重演:比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。故伎,老花招,老手法。 按兵不动:使军队暂不行动,等待时机。按,压住,搁下。 侵略:指侵犯别国的领土、主权,掠夺财富并奴役别国的人民。 探险:到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方考察。 （ ）传令部下，如果没有看到（ ），在驻扎地（ ），如果看到报警的信息，就带领军队（ ）赶来。 按兵不动 烽火 诸侯 火速 古人传递信息的方式一 ——用烽火 古人传递信息的方式二 ——人报信 古人传递信息的方式三 ——漂流瓶 《古人传递信息的故事》中用( ) 生动形象的小故事为我们展示了古人传递信息的方式：( )。但这些传递信息的方式速度慢,并且有时还会误事。 用烽火、人报信、漂流瓶 三个 我还知道从前人们传递信息的故事 汉武帝时,苏武奉命出使匈奴,不幸遭到扣留。对匈奴的威逼利诱,他大义凛然,毫不屈服,便被发配到荒无人烟的北海(今贝加尔湖)去放羊,一去就是19年。汉武帝死后,昭帝继位,匈奴与汉朝和亲,汉朝要求匈奴放回苏武等人。匈奴谎称苏武已经死了。汉朝官员机警地说:“前几天,我们皇上打猎时,射下一只鸿雁,鸿雁的爪子上绑着一封帛书,正是苏武写的,证明他还活着。”匈奴无奈,只好放人。鸿雁是候鸟,夏天北飞,冬季南飞,人们就用它捎带书信。 跋涉:爬山蹚水,形容旅途艰苦。 快捷:(速度)快;(行动)敏捷。 多媒体:可用计算机处理的多种信息载体的统称,包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。 诞生:(人)出生。文中指第一台多媒体电子计算机产生。 古代传递信息时，大多需要信使经历长途（ ），但自从计算机（ ）后，我们传递信息便有了更加（ ）的方式。 快捷 诞生 跋涉 《因特网将世界连成一家》回顾了从古至今信息传递方式的主要发展经历： 古代：驿差长途跋涉 近代：依靠交通工具的邮政系统 现代：电报、电话 当代：广播、电视和计算机网络。 我们看到了计算机网络在( )、( )以及( )的优势,同时也使我们明白人类追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过。 传递的信息量 信息的多样化 传递的速度上 我感受到信息传递方式的变化…… 信息的传递越来越方便、快捷了,而且容量也更大,速度也更快。爷爷说,他们小时候家里往外寄信靠驿差骑马来传送,这种方式叫驿递。后来邮信靠交通工具传输,从家里往北京市往返一次信件得半个多月。电话出现后,通过电话联系确实方便多了,但电话费很贵的。现在,家里有电脑了,坐在计算机前就可以联系世界各地的友人。 三 神奇的电脑魔术师 绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。也说“绘声绘影”。 梦想成真:梦想的事情实现了。 互动:互相作用,互相影响。 老师在讲台上（ ）地讲述着一个穷困潦倒的小伙子经过不懈努力最后（ ）的故事，同学们一边认真地听着，还不时跟老师（ ），畅谈自己的收获与感想。 互动 绘声绘色 梦想成真 《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的( )为线索,介绍了( )的强大功能,它不仅可以传递( ),还可以传递( )等信息。 电子邮件 多媒体电脑 文字信息 声音、