人教版必修4第三单元第七课第一框世界是普遍联系的(共46张)资料.ppt

知识疏理 原理 内容（世界观） 方法论（要求） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 1）一切事物和周围事物联系着 2）事物内部各部分、要素相互联系 3）世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移 ①世界上任何事物之间都是联系着的（或都存在联系）。 ②世界上任何两个事物之间都存在着联系。 ③一切事物都是相互联系的 ④一切事物都处在普遍联系之中。 ⑤一切事物都和周围其它事物相联系。 × √ × × √ 下列说法哪些是正确的： 一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识（ ） A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系 C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性 C 高速铁路，简称“高铁”。据悉，中国目前已经拥有全世界最大规模以及最高运营速度的高速铁路网。中国高速铁路运营里程约占世界高铁运营里程的45%，稳居世界高铁里程榜首。高铁给人民生活、经济发展带来了巨大的改变。这表明（ ） ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是客观的③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C “三河两水一湖”生态文化区是一项生态、文化、水利建设的重点工程, 这一工程既可提高我县防洪抗灾能力，又能有效破解该县用水缺乏的发展瓶颈和为群众解决教育、医疗卫生、交通、农业发展等方面存在的难题。2014年,博兴县将结合生态文化区建设,修订完善《博兴县旅游发展总体规划》,与市旅游规划和县建设、土地等规划相衔接；促进旅游业科学发展。 分析上述材料是如何体现联系观点的？ 参考答案 （1）联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。博兴县认识到了生态、文化与水利建设之间、看到了生态区和教育、卫生、农业、旅游之间的联系。 （2）联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握事物切记主观随意性。博兴县尊重三河两水一湖之间的联系，注重生态、文化、水利协调发展。 （3）联系是多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。博兴县既看到了水利建设的眼前利益，又看到了经济、生态、文化发展的长远利益，把握了联系的多样性。 * 崇 德 博 学 求 实 创 新 自主学习课本P54—57并完成以下问题（3分钟） 1．联系的含义？ 2、联系有哪些特征？ 3．联系普遍性的表现和方法论？ 4．联系客观性的含义，分类和方法论？ 5. 联系多样性的含义，表现和方法论？ 一）什么是联系？ 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 外部联系 内部联系 相互影响 相互制约 相互作用 二）联系的特征 （一）普遍性 （二）客观性 （三）多样性 ２）每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 １）一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 ３）世界是一个普遍联系的有机整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 二）联系的特性（特点、特征） 有没有一个事物同任何事物都毫无联系、而绝对孤立存在着?能举出这样的事例吗? （一）联系的普遍性 联系的普遍性 １、含义： 世界是普遍联系的，那么那是否意味着世界上任何两个事物之间都存在着联系 　　联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的，而是说任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系。联系是有条件的。 联系的普遍性原理 （方法论）用联系的观点看问题，反对孤立看问题 （原理）联系是普遍的。（任何事物都与周围事物有联系； 事物内部各部分、要素相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体） 2、联系的客观性 二、联系的特征 自主阅读教材55页-56页（2分钟）： （1）什么是自在事物的联系，什么是人为事物的联系？ （2）自在事物的联系是客观的，为什么人为事物的联系也是客观的？ （3）联系是客观的，是不是意味着人对事物的联系无能为力？ 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 A、自在事物的联系 B、人为事物的联系 都是客观的 2、联系的客观性 （二)联系的特性（特点） 森林 动物 天空 河流 自在事物 A B 自在事物的联系：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移,是客观的