霍邱二中教师集体备课教学设计——硫酸2.docVIP

霍邱二中教师集体备课教学设计 主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一 课题 硫酸 第 2 课时 个人修改 教学目标 知识与技能 使学生掌握浓硫酸的性质，了解硫酸的用途，掌握检验硫酸根离子的原理和方法。 过程与方法 通过学习掌握一种实验方法，通过浓硫酸性质的学习，进一步认识硫酸的特性，对硫酸性质一个更加全面的认识。 情感、态度 与价值观 通过硫酸性质的特殊性，认识事物的两面性，通过硫酸根离子的检验，进一步建立科学的实验观。 教学重点 浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验 教学难点 浓硫酸的氧化性 教学方法 实验法、讲述法、比较发现法、例举法 教学用具 实验用品 教 学 过 程 教师活动 学生活动 新课的准备： 1、回答：浓硫酸的特性：高沸点难挥发性、吸水性、脱水性、强氧化性，比较吸水性与脱水性的不同？ 2、浓硫酸与铜反应时，起氧化剂与酸作用的硫酸物质的量比为多少？氧化剂与还原剂的物质的量比为多少？ 3、浓硫酸与碳反应时，氧化剂与还原剂的物质的量比为多少？ 4、提问：检验Cl－方法。 新课进行： 一、硫酸根离子的检验 设问：硫酸与硫酸盐溶于水时都会产生硫酸根离子，与钡离子可以发生反应，能否利用这个反应来检验硫酸根离子呢？ 【实验6-6】要求学生注意比较实验现象？ 稀硫酸 白色沉淀 沉淀不溶解 三支试管 Na2SO4 白色沉淀 加酸 沉淀不溶解 Na2CO3 白色沉淀 沉淀溶解 按课本要求，填写表6-2 操作 实验现象 加酸后现象 反应离子方程式 稀硫酸 硫酸钠 碳酸钠 思考、讨论交流、表达 思考 观察、比较、思考、填表 教 学 过 程 教师活动 学生活动 强调：①BaSO4不溶于水，也不溶于酸； ②检验SO42－的方法，可溶性钡盐＋稀盐酸或稀硫酸。 化学反应方程式： H2SO4＋BaCl2 BaSO4↓＋2HCl Na2SO4＋BaCl2 BaSO4↓＋2NaCl Na2CO3＋BaCl2 BaCO3↓＋2NaCl BaCO3＋2HCl BaCl2＋CO2↑＋H2O 说明：实验室通常用先酸化，再加入可溶性钡盐的方法来检验硫酸根离子的存在。 引申：甲乙两位同学进行硫酸根离子检验实验： ①溶液； ②溶液白色沉淀沉淀不溶解 哪个方案能一定说明硫酸根离子的存在？（①可行） 讨论题：如何用实验方法鉴别NaCl、Na2SO4、NaNO3与Na2CO3溶液？Ba OH 2 介绍选学内容： 硫酸钙 CaSO4·2H2O 2CaSO4·H2O，石膏绷带、调节水泥凝固时间； 硫酸钡 不溶于水、不溶于酸、不被X射线穿透，“钡餐”、白色颜料。 新课的延伸： 1、检验硫酸根离子的方法有以下多种选择，哪些是可行的？ ①稀硝酸＋硝酸钡溶液 ②稀盐酸＋硝酸钡溶液 ③稀硝酸＋氯化钡溶液 ④稀盐酸＋氯化钡溶液 ⑤硝酸钡溶液＋稀硝酸 ⑥氯化钡溶液＋稀硝酸 ⑦硝酸钡溶液＋稀盐酸 ⑧氯化钡溶液＋稀盐酸（④） 2、往氯化钡溶液中通入CO2、SO2，有沉淀产生吗？往氯化亚铁溶液中通入H2S气体，有沉淀产生吗？（没有） 3、往硝酸钡溶液中通入SO2，有沉淀产生吗？（有） 新课的巩固： ①硫酸根离子检验的一般方法； ②硫酸根离子检验的化学原理。 作业：P134 三、四 书面作业 思考、交流 思考、交流、练习 比较、思考、交流、表达 讨论、思考 听讲、思考、交流 思考、比较、交流、理解 思考、交流、表达 教学 反思