(最新版)信息技与政治课整合的理论探索.docVIP

 摘 要 随着我国社会的进步和科技的发展，信息技术应用到了我们生产生活的各个方面，信息技术带来了社会的全方面的变革。对于中学政治教育教学来说，利用信息技术来推进政治课堂的改革，将信息技术融入到教学设计、教学实施中去，能够很好的帮助教学活动的开展，使得原本僵硬的理论知识变得鲜活和熟悉，有利于学生积极的参与到学习，激发学生的自主学习能力，帮助学生建立信息化的概念，提高信息素养，拓宽视野，增长知识。近年来我国信息技术与政治课程理论整合的研究不断深入，课程整合的成功范例不断增多，利用信息技术帮忙政治课程目标的实现是教育改革的方向，是教学发展的取舍。在教学的过程在，课程整合不单单是把利用信息技术来进行图片展示，而是要将信息知识全方面的融入政治课程的知识点中，需要从设计、指导、组织和参与的全过程进行整合，也是将传统教育方式中教师的主导地位变成由学生来主导知识的传播过程。 本文在第一章概述了信息技术与政治课整合的理论，论述了课堂整合是教育改革的重要趋势，对政治课与信息技术的整合点进行了分析；第二章对于信息技术与政治课整合的技术要求、人员要求进行了讨论，对于课堂整合的意义进行了阐述，且从理论方面对于政治课整合的可行性进行了证明；第三章对政治课与信息技术整合的现状进行了调查，了解到在课程整合过程中政治课堂遇到了问题，并将论述了针对整合中出现了问题如何进行优化和改进；第四章分别探讨了辅助