1.1 分类加法数原理与分步乘法计数原理(教学设计).docVIP

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  • 2016-11-06 发布于贵州
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1.1 分类加法数原理与分步乘法计数原理(教学设计).doc

1.1 分类加法数原理与分步乘法计数原理(教学设计)

§1.1分类与分步分类与分步分类与分步分类分步两个原理应用分类分步分类分步要问题排列组合知识. 排列组合是一种重要的方法. 总的来说就是研究按某一规则做某事时一共有多少不同的做法.在运用排列组合方法时经常要用到分类与分步种不同的方法,在第2类方案中有种不同的方法. 那么完成这件事共有 种不同的方法. 问题1.4:如果完成一件事有三类不同方案,在第1类方案中有种不同的方法,在第2类方案中有种不同的方法,在第3类方案中有种不同的方法,那么完成这件事共有多少种不同的方法? 问题1.5:如果完成一件事情有类不同方案,在每一类中都有若干种不同方法,那么应当如何计数呢? 一般归纳: 完成一件事情有n类办法在第类办法中有种不同的方法在第类办法中有种不同的方法……在第n类办法中有种不同的方法完成这件事共有 种不同的方法,,…,,,…的方式给教室里的座位编号,总共能编出多少个不同的号码? 用列举法可以列出所有可能的号码: 分析: 我们还可以这样来思考:由于前 6 个英文字母中的任意一个都能与 9 个数字中的任何一个组成一个号码,而且它们各不相同,因此共有 6×9 = 54 个不同的号码. 问题2.2:你能说说这个问题的特征吗? 结论:分步乘法计数原理 完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有种不同的方法,

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