(模块6.pptVIP

学习目标 熟悉课件的呈现类型和应用条件 根据选题能独立集成和开发演示型课件 能对课件的进行科学评价 在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 期望的学习成果 一节课的演示型PPT课件 课件的评价量表 本模块的学习记录 模块概念图 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件的定义、分类和使用条件 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件（积件）的定义、分类和使用条件 活动2：策划选题所需的课件结构 自主活动1：理解课件开发流程与课件结构图 活动2：策划选题所需的课件结构 小组活动1：分享与完善课件结构图 活动3：开发课件 师生互动2：初步了解课件开发工具（15分钟） 活动3：开发课件 师生互动3：掌握演示型课件的开发技术（45’） 设计演示文稿：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，然后“或提供幻灯片内容选择的目录，多是通过超级链接实现”，“或按照教学内容的顺依次编辑幻灯片”，在此基础上，根据认知需求添加一些超级链接，实现跳转或其它的功能。这样就与您选择的课件结构图对应起来。在制作之前可以设计演示文稿的课件结构图，为媒体编辑和幻灯片制作提供依据。 总之，由教学设计方案—资源应用计划表—课件结构图—PPT的制作是一个完整的路线。 活动3：开发课件 自主活动2：开发与整合PPT课件 （50’） 活动4：分享与修改课件 小组活动2：拟订课件评价量表，评价课件（25’） 活动4：分享与修改课件 自主活动3：优化课件 （15’） 活动4：分享与修改课件 师生互动4：收集与展示作品 （40’） 活动5： 填写培训日志（4） 根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括： 完成书本中需要填写的内容 初步完成PPT演示课件 一份学习反思，将个人反思跟帖于平台论坛中的“模块6_个人学习反思”，小组长指派小组成员将小组反思跟帖于平台论坛中的“模块6_个人学习反思”。 没有完成任务的同学，请晚上晚自习时间完成！！！ 反思（5分钟） 列出几类常见课件？ 课件开发过程中您学会了那些技巧？ 如果将教学设计方案与课件开发融为一体？ 如何评价课件的优劣？ 多媒体课件 1、课件是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件,是编制者按照某一思路设计制作的、前后连贯的有系统性的软件。所谓多媒体课件，就是用计算机应用软件制作的采用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体手段用投影（电视）方式辅助各科教学的现代化程序性教具。 课件的基本模式有： 助教型与助学型、单机型与网络型、演示型与交互型 2、一般，课件包括 ①向学习者提示的各种教学信息； ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理； ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息； ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 3、课件的应用 激发学生学习兴趣（游戏） 学生思维训练 情境的创设 体现教学重点，突破教学难点 练习设计 模拟现实 拓展知识，开阔视野 …… 《葡萄沟》《乌鸦喝水》《平安回家》 《黄河魂》 积 件 积件是让教师和学生根据教学需要，自己组合、运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件思路的核心是人的主体性与教学资源的可重组性、开放性。积件是从课件的经验中发展出来的、现代教材建设的重要观念转变,是继课件之后的新一代教学软件。 积件的类型： ① 多媒体素材资源。 ② 微教学单元库 ③ 虚拟积件资源库 ④ 资料呈现方式资源 ⑤ 教与学策略库 “新跨越”内容组织架构 * * 全国中小学教师教育技术能力建设计划项目 陕西省省级骨干培训者培训班系列培训资料 宝鸡市小学教师培训中心 2009年11月 宝鸡 模块6：信息化教学资源的集成与开发 模块概述 本模块的一个真实任务是根据教学设计方案和资源应用计划表，将上一模块您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT课件中，从而完成一节课演示型课件的开发，在这一过程中，我们还将学习到有关课件的基本知识和基本概念。 做课件 模块的活动结构 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 （40’） 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 活动3：开发与整合课件（110’） 活动4：分享与修改课件（80’） 活动5：填写评价量表(10’) 原始时