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校园网络规划 / 一、规划的任务 功能需求的调研 技术调研 软硬件平台的选型 经费的预算 实施计划 / 二、校园网络的过去 早期的校园网络的特点 硬件条件不好 教师应用水平较低 功能不全 资源缺乏 利用率不高 与Internet连接不畅 / 三、校园网的今天 今天的校园网络的特点 硬件条件较好 教师应用水平有所提高 资源越来越丰富 功能全面 利用率不断提高 与Internet连接畅通 / 四、对新一代校园网络的理解 理念 数字化校园 功能 教学功能 管理功能 科研功能 实例 浙大教育网络有限公司的方案 / 五、新一代校园网络的特色 全面实施“一卡通”式的学生管理 演练基于网络资源的教学设计 开展基于网络平台的教学 普遍使用多媒体教学 从事教学模式的研究和探索 鼓励校与校之间的学生交流 尝试区域性协同教学 / 六、校园网络建设的基础 财力 量力而行 人力 关键性 需求 需求促进消费 教学改革的内需 社会对人才培养的外需 / 七、校网建设中存在的误区 设备主技术越先进越好 教育信息化一定要大投入 校网建设不是”一把手工程“ 校园网建设和学校信息化是实践，不是理论 强调教育软件和资源的自己开发，轻视对商品化资源的利用 重索取，轻实绩 重硬件，轻软件和资源建设，忽视教育模式的探索和运用 校园网建设实现学校信息化是局部改良，不是系统变革 通过校园网建设对学校信息化是革新而不是革心 不能正确处理传统教育与现代教育之间的关系 / 八、影响校园网 教学功能发挥的因素 客观存在的一些因素： 机房少，机器少，不能有效开展网络教学。 网络带宽有限，导致教学无法有效进行。 在没有教师指导的情况下，学生上网学习会像岐路寻羊，学习效率不高。 布鲁纳说：“学习的最优化，是通过使教材适应学习者的思维风格而产生的“。网上信息大量是适合于成人的。信息与教材之间的差距较大。 关键的人为因素： 教师不懂信息化教学设计 教师对新事物的排斥 / 九、规划中的技术性内容 规划原则 使用成熟的技术 使用性价比高的技术 使用教师易于掌握的技术 功能设计 管理功能 教学功能 科研功能 / 九、规划中的技术性内容 网络系统结构设计 拓扑结构 网络中心选择 交换结构 布线方案 外联方案 / 九、规划中的技术性内容 硬件配置方案 服务器 交换机 路由器 集结器 光纤设备 客户终端 外围设备 辅助设备 / 九、规划中的技术性内容 软件方案 系统软件平台选择 应用软件功能描述 教学资源获取 / 九、规划中的技术性内容 培训方案 培训目标 培训对象 培训时间 培训经费 结果评价 / 十、校园网建设过程 需求分析：确定学校主要的应用方向 规划设计：包括项目分析、网络设备和技术的选型、应用软件的选择等 方案论证 招标签约 用户培训 工程实施：确定布线工程方案，布线施工，布线测试，网络设备的安装，操作系统及应用软件的安装，确定校园网的管理规范，系统总调试，技术文档的归纳、编写、提交，工程验收。 提供应用服务 /